在互动情景中促进幼儿体能发展

幼儿体能的锻炼和发展都离不开一定的情境。创设丰富多彩的户外游戏和体育活动，是幼儿体能发展的重要途径。黑河市教育幼儿园创设供全园幼儿锻炼的大环境，对不同年龄的幼儿提出不同的要求，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿体质，促进幼儿体能发展。

耐久跑教学方法初探

耐久跑由于内容枯燥、练习形式单一,多数学生兴趣不高,教学目标难以达到要求,由此学生的耐力素质不断下降.为了能让学生对耐久跑产生兴趣,由被动练习变为主动参与,在多年的教学实践中,我总结了以下几种练习方法:……

如何做好幼儿园保育管理工作

幼儿园的保育工作是学前教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园里的重要角色,是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手,保育员辅助教师负责幼儿的保健、养育,并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工种职责有所差异,但是其基本职责与要求都是相通的,其目的是促进幼儿的全面发展。要管理好幼儿园保育工作,在不断提高保育人员素质的同时,还应做到管理好幼儿园的生活环境和物品,以及保证幼儿享用到优质的膳食。

务实创新求进取 青春特色展风采

黑河市逸夫中学团委是一个充满活力的团组织,它本着"不断努力,大胆创新"的宗旨,使学校共青团工作获得了长足的发展,在提高学生综合素质和繁荣校园文化生活方面发挥了重要的作用.……

论特殊教育学校校本研修路径

特殊教育学校教师能力提升的关键在于学校校本研修的方向、内容和方式。由于教育教学改革、教育信息化、自闭症儿童逐渐增多、残疾儿童类型复杂化等诸多因素的影响,对特殊教育学校的校本研修提出更高的要求,要想打造特殊教育特色,深化学校发展,整体提升教师专业能力,更好地服务于特殊儿童的生活化教学,校本研修纵向基础、横向助力都需要精心设计,探索有计划性、可操作性强的校本研修新路径,助力学校发展。

体育教学中扰动因素剖析

扰动就是干扰,扰动在体育教学中是普遍存在的。扰动所产生的消极作用不可低估,轻者影响部分学生的学习,重者将严重危及教学的有序性,使教学状态发生变化。重视和研究体育教学的扰动因素,乃是实现教学目标,提高体育教学质量的重要环节。

与学生谈话方式举隅

在教育过程中,如何处理好面向全体学生与承认学生个体差异之间的关系,一直是教育工作者不懈探索的重要课题.学生的思想状况千差万别,这就要求教师在做学生的思想工作时,要针对学生的思想实际进行有的放矢的教育.与学生谈话,是对学生进行思想政治工作常用的一种方法,也是矫正学生心理偏差,沟通师生情感,促进师生关系融洽的主要方式.它既能达到教育学生的目的,又能保护学生的自尊心,因而可避免学生逆反心理和师生关系紧张现象的产生.在与学生谈话前,教师要对学生的思想状况进行仔细分析,并寻求有效的谈话方式.