文学博物馆讲解工作刍议——以冰心文学馆为例

博物馆的讲解工作是面向社会主要的也是最直观而鲜活的手段。文学博物馆所展示的展品直观性不强但内涵丰富,因此,其讲解较之其他类型博物馆显得尤为重要。讲解员架起了博物馆与观众之间的沟通之桥。同时,讲解词是一场讲解能否收到满意效果的关键。冰心文学馆的讲解工作充分印证了这一点。

他山之石 可以攻玉——回顾冰心文学馆免费开放前的“品牌营销”

2008年,全国博物馆、纪念馆实行免费开放。在此之前,冰心文学馆作为一个不是在名人故居上建造的纪念馆,在涉及经济收益的"品牌营销"上,曾走过漫漫长路。品牌营销需要优先树立品牌形象,应立足自身特点,充分利用现有资源,还要结合自身优势,探索符合自己发展、获得经济效益与社会效益双丰收的独有之路;而在寻求个性化、多样化的同时,更要注意扬长避短,注意与周围环境的"亲密接触";在对待争议问题上,应持更为包容的心态、更为开阔的思路。

刍议馆校合作创新模式——以冰心文学馆为例

2007年,《国际博物馆协会章程》中的博物馆新定义将"教育"调整到博物馆业务目的首位,取代了多年来将"研究"置于首位的认识。近些年,冰心文学馆作为博物馆的一员,在发挥博物馆教育优势,创新第二课堂、发挥特色教育等方面,做了一些探索与思考。

冰心教育理念刍议

冰心的儿童文学作品问世伊始,便具有其个性鲜明的教育理念,她主张教育理念的主体是孩子,核心是育人,做人要"真"与"爱"。她的教育理念中提倡"身教重于言教",要给孩子"美"的教育,要拓宽孩子的眼界和视野,"多读书,读好书",还要懂得"专心地学习,痛快地游玩"。

免费开放后博物馆教育与学校合作的现实探究

博物馆的免费开放是惠及普通老百姓的一项政策,显示了它在学校教育和社会教育中所承担的重要角色,2007年国际博物馆协会对博物馆定义做出调整也证明了这一点。博物馆与学校的合作在现实中面临着一些问题,双方签订共建协议,成为共建单位和基地,创新互动模式,组织长期有效的共建活动,仍不失为确实可行的好办法。

冰心文学的当代价值——冰心文学第六届国际学术研讨会综述

2020年是冰心先生诞辰120周年。12月18日,由中国现代文学馆、福建省文联主办,冰心研究会、冰心文学馆承办的"冰心文学第六届国际学术研讨会"在福州召开。本次研讨会设立线上会场,与现场会议同时进行,并展开分组讨论。来自中国、美国、日本等国的50余位专家学者,以多种方式与会交流,取得丰硕成果。

隐去庐山真面目

在福建省闽侯的小村子里,有这么一个不甚普通的家庭:一个严肃古板、脾气暴躁的男主人,一个思想保守、"三从四德"的女主人,还有三个儿子。男主人叫黄宝瑛,是个举人,在当地也算有些名望。夫妻两人想着再生一个女儿,子女双全,凑成个"好"字。果然,天遂人愿,1899年5月4日,一个女儿降生了。这个取名黄淑仪的女婴,就是后来享誉文坛的庐隐。在庐隐降生当天,她的外祖母不幸离世了。