大思政课视域下虚拟现实技术与高职思政课融合发展研究

虚拟现实技术与高职思政课融合发展,实质是利用虚拟现实技术创设的虚拟仿真环境,实现思政课与现实、与社会生活相结合,这与“大思政课”的要求与目的不谋而合。在大思政课背景下,大力推进虚拟现实技术与高职院校思政课的深度融合,对高职院校思政课建设、改革以及学生成长成才都具有重要价值。准确把握虚拟现实技术与高职院校思政课深度融合的基本原则,从加强学校党委统一领导、提升教师信息素养、推动校企产学研合作等多维度探索高职院校思政课与虚拟现实技术深度融合发展的有效路径。

“大思政课”视域下生活化教学在高中政治课的应用研究——以《经济生活》为例

“大思政课”要求政治课与现实、与社会生活结合起来,这为高中政治课生活化教学的实施提供了基本思路。梳理大思政课、生活化教学的相关概念,把握两者的内在契合机理,分析生活化教学在高中政治课应用的重要价值,进而从教学理念生活化、教学过程生活化、教学手段生活化、教学形式生活化等四个维度探索生活化教学在高中政治课应用的实现路径。

职业教育改革背景下高职院校增强思政课适应性路径研究

在全面深化现代职业教育体系建设改革的背景下,高职院校思政课建设应依据职业教育的客观条件和需要,从对接学生的需求、优化建设路径、融入职教文化等方面,找准增强其适应性的有效路径,探索和构建具有职教特色的思政课教学新范式,从而办出高职院校思政课应有的职教特色、职教风格和职教气派。

校园融媒体赋能高校基层党组织建设探赜

高校基层党组织是党实现对高等教育全面领导的执行机构,党中央对新时代党建工作的一系列部署,为校园媒体融合发展背景下创新发展高校党建工作提供新理路。在把握以校园融媒体赋能高校基层党组织建设的重要价值,诊断现实梗阻的基础上,从培育以融媒体推进高校基层党组织建设的主动意识、多举措推动基于资源共享整体统筹的高校融媒体建设、加强高校党建工作与业务工作融合发展等维度革除梗阻,探索校园融媒体赋能高校基层党组织建设的实现路径。

“学习强国”视角下高职院校网络思想政治教育创新

随着现代信息技术的飞速发展,网络思想政治教育应运而生,但由于平台建设滞后、监管机制不完善等原因,高职院校网络思想政治教育效果还有待进一步提升。文章指出高职院校要积极借鉴"学习强国"平台的相关经验,建设高职院校网络思想政治教育平台,进而从构建多元化教育载体、挖掘教育内容、打造教育平台等方面提出了高职院校网络思想政治教育效果的提升策略。

高职院校思政课立体化开放式教学模式构建路径研究——以广西机电职业技术学院为例

在“互联网+教育”已成为高等教育综合改革与发展趋势的时代背景下,充分利用新媒体新技术拓展教学空间、开发教学资源、创新教法学法、提升教育效果,构建立体化开放式思政课教学模式,这是广西机电职业技术学院新时代思想政治理论课教学改革创新的探索。

乡村振兴背景下农村基层党组织建设路径研究

农村基层党组织是推进乡村振兴战略、促进农村发展的重要领导力量。乡村振兴背景下,农村基层党组织建设尚存在组织凝聚力不足,战斗力不够强;党员干部和党员队伍素质偏低,先锋模范作用发挥不够;农村基层党建引领不强,党建与村务融合发展还不深等突出问题。建强农村基层党组织在农村的领导核心地位,提升战斗力;打造乡村振兴的农村基层党组织人才队伍,发挥先锋模范作用;破解“两张皮”现象,扎实推进党建和村务深度融合发展。

高职院校思政课微课教学模式再探:价值、困境、纾解

高校思政课微课教学模式于现行“课程思政”具有重要价值,但随着现代信息技术的发展,“课程思政”理论研究及实践的不断推进,高职院校思政课微课教学模式面临着新的要求及困境。文章试对上述问题进行探讨并提出相应的纾解路径。

开发诗词校本课程 创建诗意特色学校

诗词蕴藏智慧，蕴含人生哲理。从春秋时代开始，历代教育家都很看重古典诗词具有“温柔敦厚”和“明德进业、博文崇雅”等多方面的教育功能。推进素质教育、建设特色学校是梅州教育“再从春天出发”的根本方向,而校本课程开发是特色学校创建的重要途径。

弘扬中华诗词 陶冶学生情感

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求学校＂必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节”。学艺中学在德育实践中，积极运用中华优秀诗词中的励志诗词，从正面教育引导学生不断成长，收到了显著的效果。

当代中国物质主义的盛行与消解——从马克思主义视角分析

物质主义就是把物质财富作为人生的最高价值追求,把物质享受作为最终的生活取向,强调个人对物质财富的获取、占有和使用。物质主义一定程度上造成当代社会的物欲横流、道德沦丧和食品安全等社会矛盾和问题。从马克思主义视角看,物质主义产生的根本原因在于资本的产生和运用。当前我国现阶段消解物质主义之路,在于保持运用资本与限制资本之间的张力,同时大力弘扬社会主义核心价值观。