男性服刑人员正念水平与攻击性的关系

服刑人员由于自身心理特质、入狱前的经历以及狱内严厉的管理环境,常常产生各种适应性和行为问题,容易出现打架、伤害自己、冲动性等攻击行为[1]。男性的攻击性在发生率和影响程度上更为突出[2-4],很可能是影响狱内外安全与再犯风险的重要因素。正念是指以一种特定的方式来察觉,有意识地、不做判断地、活在当下地专注一个接着一个的体验,是一种认知、感受和情感的能力[5]。研究发现正念训练能提高情绪调节力[6],减少焦虑、愤怒的负性情绪.

土木工程建筑中混凝土结构的施工技术分析

当前,土木工程建筑的数量逐渐增多,而混凝土结构是土木工程建筑中的重要材料,若想保证土木工程建筑的质量,那么就得先保证混凝土结构的质量。混凝土结构的质量会受到各种因素的影响,因此,施工单位在进行混凝土结构的施工时,应该加强监督力度,一方面保证相关施工人员能够规范施工,一方面能够增强混凝土结构的施工效率。对于其中产生的违规行为,相关企业应该给予严厉的惩处,从而保证施工人员规范操作,并且加强他们的施工效率。

校长专业化成长，关键提升核心素养

本文结合当前我国教育发展和校长专业化成长中存在的突出问题，阐明当前背景下我国普通中小学校长应具备的核心素养，即目标管理素养，要求校长对“培养什么人”有准确的定位；综合管理素养，要求校长推动学校发展方式的整体性变革；现代管理素养，要求校长进行科学管理、民主管理和依法管理。促使校长的核心素养从专业化成长中凸显出来，便于校长抓住重点，自我认知、自主发展，以促进教育又好又快地发展。

关于土木工程结构检测技术的探讨

土木工程的施工大多是在室外直接进行的,建筑物内部结构可能会因为环境的变化而变化,从而导致土木工程的质量下降。因此,对土木工程的结构进行检测主要是为了发现建筑材料内部所存在的问题,通过对检测数据的分析,检测其是否存在缺陷,并发现造成缺陷的原因,及时地对这些问题进行解决,保证土木工程的质量及安全。本文主要对土木工程结构检测技术进行探讨,以供参考。

寻找“生命课堂”焕发个性活力

生命课堂是教师与学生合作融入，共同找回“温暖阳光”的“教与学”过程。教师在教学活动中如何把课堂还给学生，让学生获得个性成长，实现生命的价值。本文阐释教师对“生命课堂”的作用，使教师“教学生命”延续，为“追寻常态下生命课堂，抒写精彩人生，展示个性魅力，表现课堂朴素之美”展开话题。