学习兴趣与课堂教学

兴趣是智力的潜在动力,在一定条件下可释发高能或起到发展创造力催化剂作用。心理学研究和实践的观察表明,没有认识兴趣或怕苦怕累的人,他绝不会投身到知识的海洋里去寻找打开知识宝库的钥匙,也品尝不到知识的甜蜜,去亨受那获得知识的乐趣。显然他的知识水平很难提高,甚至终生也不可能有所成就或创新。

利用高一化学新教材加强学生能力的培养

《全日制普通高中化学教学大纲（试用）》，将“培养和发展学生的能力”列为四大“教学目的”之一，高一化学新教材充分体现了“教学目的”对知识和能力的要求。在教学中，学生的能力锻炼，表现为学生对教材的主客体认识活动；教师对学生的培养能力，则表现为对教材中知识...

怎样做好中学的教学管理

研究教学管理规律,实现教学管理的科学化是学校管理工作中至关重要的课题。怎样才能实现教学管理的科学化?必须抓好:计划管理;常规管理;质量管理。一、计划管理所谓计划管理,就是必须围绕教学工作这个中心,在整体工作或部门工作中都要有明确的目标,预测未来,明确任务和要求,并为实现这个目标合理地、能动地安排适用人力。

浅谈培养学生学习化学的兴趣

浅谈培养学生学习化学的兴趣邱伯勋在化学教学中，认真研究学习兴趣，有意识地培养学生对化学的学习兴趣是提高教学质量的重要途径。现分别就客观因素、环境因素、动力因素三方面浅谈培养兴趣的看法：一、充分利用学科自身的特点，激发学习兴趣学科本身的性质和知识内容是...