数学教学中的数形结合思想

以小学时期的数学教育角度来看，在教学的过程当中使用数形结合的教学模式，不但可使抽象的数学知识及概念更加明晰，让繁杂的数学难题更加容易理解，还可以使学生对晦涩的数学概念有更加直观的认知，从而达到提高教学效果的目的。

小学数学教学活动策略探析

要构建"生态化、地气化"的教学策略,可以"情感性策略""生活性策略""自主性策略"为指向进行教学活动,以提升课堂教学的有效性。