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阅读名著提升初中生汉语言表达能力
1
作者
邱光莉
《当代教育》
2022年第3期144-145,共2页
根据2022年新修订的《语文课程标准》要求,我们如何运用阅读名著的方式培养初中生汉语言表达能力?要解决这个问题,毋庸置疑,我们初中语文教师的担子可不轻。基于此问题,我开展了以下六个方面的活动形式来培养初中生汉语言表达能力的。
关键词
阅读名著
《语文课程标准》
初中语文教师
汉语言表达
初中生
新修订
六个方面
下载PDF
职称材料
如何提高学生的写作水平
2
作者
邱光莉
《中华少年》
2019年第4期260-260,共1页
如何提高学生的写作水平呢?经过多年的语文作文教学实践,我认为,可以从以下几方面来提高学生的作文写作水平:在唱中学写作、在读中学写作、在背中学写作、在写中学写作、在听中学写作、在改中学写作、在评中学写作、在赏中学写作.
关键词
提高
学生
写作水平
原文传递
题名
阅读名著提升初中生汉语言表达能力
1
作者
邱光莉
机构
贵州省黔东南州凯里市三棵树镇民族中学
出处
《当代教育》
2022年第3期144-145,共2页
文摘
根据2022年新修订的《语文课程标准》要求,我们如何运用阅读名著的方式培养初中生汉语言表达能力?要解决这个问题,毋庸置疑,我们初中语文教师的担子可不轻。基于此问题,我开展了以下六个方面的活动形式来培养初中生汉语言表达能力的。
关键词
阅读名著
《语文课程标准》
初中语文教师
汉语言表达
初中生
新修订
六个方面
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何提高学生的写作水平
2
作者
邱光莉
机构
贵州省凯里市三棵树镇民族中学
出处
《中华少年》
2019年第4期260-260,共1页
文摘
如何提高学生的写作水平呢?经过多年的语文作文教学实践,我认为,可以从以下几方面来提高学生的作文写作水平:在唱中学写作、在读中学写作、在背中学写作、在写中学写作、在听中学写作、在改中学写作、在评中学写作、在赏中学写作.
关键词
提高
学生
写作水平
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
阅读名著提升初中生汉语言表达能力
邱光莉
《当代教育》
2022
0
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职称材料
2
如何提高学生的写作水平
邱光莉
《中华少年》
2019
0
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