对垄断市场的几点思考——基于消费者剩余理论角度

文章对垄断造成的社会福利损失、企业价格歧视造成的社会福利损失、消费者剩余向生产者剩余转移造成的社会福利损失以及对自然垄断的竞争可能性等几个问题进行了理论上的分析,认为不能简单对待垄断,必须反对造成社会福利损失的垄断,对其进行管制,应该鼓励对社会福利和创新有正面影响的垄断。

我国体育保险经纪市场存在的问题及发展建议

我国现在体育业飞速发展的同时,体育保险经纪业却不如人意。文章首先分析了体育保险经纪人在扩大体育保险需求、增加体育保险产品供给、促进体育保险市场公平交易方面的重要性;其次在描述我国体育保险经纪市场的现状的基础上,分析了其存在的问题;最后针对我国体育保险经纪市场所存在的问题,从法律环境、人才培养、服务能力、技术水平和保险监管方面提出了建议。

借鉴国外经验建立机动车辆第三者强制保险制度

机动车辆第三者强制保险在国外许多国家实行多年,积累了丰富的经验。我国在这方面与发达国家仍有相当的差距。可以借鉴国外的成功经验,建立我国的机动车辆第三者责任强制保险制度。

台湾应用型本科人才培养模式研究及启示

台湾地区本科层次的高等技职教育比大陆的技术本科教育先行一步,其教育较为成熟,积累了丰富的办学经验。研究台湾地区应用型本科大学的人才培养模式,提出我国应用型本科人才培养应该明确人才培养目标的定位、突显实践能力与核心能力、发挥校企合作教学优势、提高课程实用性与教学弹性的思路与政策建议,对于确立具有应用型本科自身特色的人才培养模式具有重要的参考价值。

互联网保险投保风险分析——基于消费者权益保护角度

我国互联网保险发展迅速,却少有文献从消费者权益保护角度出发分析互联网保险投保过程中存在的风险。为此,课题组通过创新三种不同投保实践的调研方式,调研互联网保险投保过程中存在的风险。发现互联网保险投保过程中存在条款说明义务履行不到位、网页宣传与保障内容不符、投保人和被保险人的身份无法确定、未成年人死亡保险金额问题、客服服务不专业、互联网保险合同成立生效时间的争议风险、消费者信息安全缺乏保障等问题,对此,可从完善相关法律法规、完善投保流程操作、加强创新、提高互联网保险客服的专业素质、完善互联网保险监管制度等方面来加强互联网保险投保过程中的消费者权益保护。

基于校外实践基地的“移动课堂”实践与探索

越来越多的高校强调学生实践能力的培养,福建江夏学院开设的保险专业和保险精算专业,在一定程度上存在理论教学与实践教学不对接,实践教学流于形式的问题。该校金融学院通过积极探索,依托校外实践基地,把实践教学和理论教学进行有机统一的整合,增强课堂教学的"移动性"和移动实践的"课堂性",从而形成基于校外实践基地的"移动课堂"这种新型的课程形式。"移动课堂"包括了6类增强课堂教学的"移动性"和3类增加移动实践"课堂性"的举措,取得了一定成效,但也存在诸如涉及课程太少等问题。这些,都需要进一步去改善和提高。

以保单解读为突破点的课堂创新综合实践

《保险学》课程教学中,学生从熟悉基础理论到运用理论解决实践问题中缺少一个环节进行转化。为此,围绕保单解读组织教学,能把知识掌握推进到能力培养和情怀树立。基本思路是以保单解读为突破点,教学内容上积极求变;依据五星教学理论进行教学设计;把翻转课堂作为五星教学中“融会贯通”环节的重要手段,由学生解读保单;采用线上资源、实践资源进行条款解读能力训练;课程思政融入保单解读;课程考核中把保单解读作为考核内容。学生提高了学习主动性,提升了实践能力,了解了民生疾苦并产生共情且能付诸行动,实现了课程目标,完成了课程立德树人根本任务,有较好的推广价值。