浅谈小学语文语言文字的训练

小学语文具有基础性的重要作用,新课程标准要求学生能够掌握听、说、读、写的能力,因此教师要重视对学生进行语言文字运用能力的培养。只有提高对语言文字的重视程度,在教学过程中加以训练及点拨,才能全面提高学生的语文能力。

润物无声夜春雨 啼鸟有意晓花香——语文教学渗透人文教育例谈

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程应致力学生语文素养的形成与发展。语文教学要注重语文知识和技能的培养,也要通过优秀文化的熏陶、感染,培养学生的人文素养。因此,教师可以通过析词品句、朗读指导、质疑探究、拓展延伸等教学活动的渗透,提高学生的思想道德修养,使其形成良好的个性和健全的人格,促进其全面和谐发展。