健全因地制宜发展新质生产力体制机制的政治经济学分析——学习贯彻党的二十届三中全会精神

党的二十届三中全会将发展新质生产力、构建新型生产关系作为全面深化改革的重要内容。基于马克思主义生产方式理论,在新科技革命背景下进一步全面深化改革,要着眼于生产力与生产关系的辩证关系,聚焦于构建以科技创新为统领的全面创新体制机制,形成有利于新质生产力发展的新型生产关系。新型生产关系需要通过一定的制度载体方能发挥作用,因地制宜发展新质生产力体制机制即是新型生产关系的制度化形式。健全因地制宜发展新质生产力体制机制的实践路径应从三个层面着手:在所有制层面,应建立信息、知识、数据等新质生产资料的共有共享机制;在分配方式层面,应健全市场化的技术要素参与收入分配机制;在人与人的经济利益关系层面,应构建全程协同的技术创新合作机制。

中国式教师教育现代化的内涵维度与建设路径

中国式教师教育现代化是教育现代化的重要组成部分,也是实现中国式现代化的必由之路。基于中国式教师教育现代化历史发展进程,教师教育现代化的内涵包含以“立德树人”为本源,以“守正创新”为原则,以建设教育强国为目标。在建设路径策略上,中国式教师教育现代化的路径包括教师职能使命现代化、教师能力素养现代化以及教师教育体系现代化。