目的研究性别和年龄对学龄前长子女同胞关系的影响。方法采用整群抽样方法抽取深圳市龙华区全区幼儿园3~6岁有弟弟/妹妹的长子女作为研究对象,共8449例,最终纳入分析儿童8419例。用自制问卷收集一般人口学资料,用同胞关系量表(sibling i...目的研究性别和年龄对学龄前长子女同胞关系的影响。方法采用整群抽样方法抽取深圳市龙华区全区幼儿园3~6岁有弟弟/妹妹的长子女作为研究对象,共8449例,最终纳入分析儿童8419例。用自制问卷收集一般人口学资料,用同胞关系量表(sibling inventory of behavior,SIB)评估同胞关系,包括积极关系(陪伴、共情和教导)和消极关系(竞争、攻击和回避),共6个维度。结果长子的同胞攻击维度得分高于长女,而同胞陪伴、同胞共情和同胞教导维度得分则低于长女,差异均有统计学意义(均P<0.05);同性同胞的竞争维度得分较异性同胞高,差异均有统计学意义(均P<0.05);不同同胞组合在同胞关系的6个维度差异均有统计学意义(均P<0.05);随着年龄的增长,不同年龄儿童在同胞回避、陪伴、共情、教导4个维度中得分差异均有统计学意义(均P<0.05)。分层回归分析显示,同胞关系中的共情维度和教导维度,最终模型(模型3)纳入性别、年龄和同胞关系构成3个变量,差异均有统计学意义(R^(2)=0.011,F=32.396,均P<0.001;R^(2)=0.021,F=58.921,均P<0.001)。结论长子女的性别和年龄对同胞关系的发展有影响。长女和5~6岁的儿童更容易发展积极的同胞关系。展开更多
文摘目的研究性别和年龄对学龄前长子女同胞关系的影响。方法采用整群抽样方法抽取深圳市龙华区全区幼儿园3~6岁有弟弟/妹妹的长子女作为研究对象,共8449例,最终纳入分析儿童8419例。用自制问卷收集一般人口学资料,用同胞关系量表(sibling inventory of behavior,SIB)评估同胞关系,包括积极关系(陪伴、共情和教导)和消极关系(竞争、攻击和回避),共6个维度。结果长子的同胞攻击维度得分高于长女,而同胞陪伴、同胞共情和同胞教导维度得分则低于长女,差异均有统计学意义(均P<0.05);同性同胞的竞争维度得分较异性同胞高,差异均有统计学意义(均P<0.05);不同同胞组合在同胞关系的6个维度差异均有统计学意义(均P<0.05);随着年龄的增长,不同年龄儿童在同胞回避、陪伴、共情、教导4个维度中得分差异均有统计学意义(均P<0.05)。分层回归分析显示,同胞关系中的共情维度和教导维度,最终模型(模型3)纳入性别、年龄和同胞关系构成3个变量,差异均有统计学意义(R^(2)=0.011,F=32.396,均P<0.001;R^(2)=0.021,F=58.921,均P<0.001)。结论长子女的性别和年龄对同胞关系的发展有影响。长女和5~6岁的儿童更容易发展积极的同胞关系。