大学生网络舆论引导运行机制探析

大学生网络舆论引导具有技术与思想相结合、引导与强制相配合、自律与他律相促进、物质与精神共保障等特征。大学生网络舆论引导运行机制主要有领导机制、宣传动员机制、组织实施机制等内容。大学生网络舆论引导运行机制的构建是一项复杂的系统工作,面临许多困难与阻力,需要采取切实措施统筹安排、稳步推进才能取得预期效果。

惠农政策下乡存在的问题与对策分析

惠农政策下乡有效促进了农村的发展,使农民获得了许多实惠。但在实际调查中我们也发现,惠农政策下乡也存在学生交通安全、配套资金不足、办事手续繁琐、资源配置不合理等问题,需要通过增加投入,改进政策措施,完善政府服务,加强宣传教育等措施加以逐步解决。

大数据时代意识形态领导权建设

大数据时代的来临,改变着我们的生活方式和理解世界的方式,需要我们深刻认识意识形态领导权的内涵和大数据带来的挑战。大数据时代意识形态领导权面临数据思维变革的考验、大数据能力不足的挑战和数据资源流失的困境等问题与挑战。为此,我们需要强化意识形态领导权意识,树立大数据思维,加强大数据能力建设,以数据主导权巩固意识形态领导权。

公有产权改革与人的全面发展

公有产权改革使企业拥有独立的法人财产权,进行自主经营、自负盈亏的市场竞争,为人的全面发展创造有利条件。人的全面发展又促进公有产权改革的深化,它们之间存在着相互促进、相互制约的关系。公有产权改革也给人的全面发展带来不良影响,需要在改革中加以克服。

思想政治教育政策执行合力机制及构建

思想政治教育政策执行合力机制由各级党委政府领导力、党政群相关机构职责推动力、思想政治教育工作者的事业成就力、社会向善作用力、大学生思想上进力和思想政治教育影响力构成,它们之间相互制约相互作用,共同推进思想政治教育政策执行。思想政治教育政策执行合力机制的构建要加强合力建设,健全合力保障体系,加强合力管理。

农民职业道德失调对农产品质量安全的影响研究

现阶段,农产品出现质量问题的原因有农民职业道德失调的因素,这主要表现在农民失信违约成风,普遍轻视科学文化学习,利己思想盛行,违法生产严重。农民职业道德失调对农产品质量安全的影响有农产品生产中化学化工品滥用使消费者的身体健康受损,违背规律、急功近利进行生产导致农产品质量的低劣,使农产品质量安全问题越发严重化、普遍化等方面。针对这些情况,我们应提高农民的科学文化素质、加强农民的职业道德教育、树立道德榜样、建立有效的奖惩制度。

开放式景区治理资源整合的有益探索——阳朔遇龙河景区个案分析

开放式景区治理资源的分散性,治理主体的多元性,经济社会关系的复杂性,使其治理资源整合具有一定难度。阳朔遇龙河景区在整合政策资源、乡村干部资源、社会资源、经济资源、情感信任资源、人力资源等资源,发挥治理资源各自优势和综合作用,实现景区良好治理的过程中,较好地化解了人的思想认识、心理情感、经济利益、相互信任等方面的问题,实现了多元治理主体的自愿合作,并使资源整合做到既满足村民眼前利益需求,又为村民长远发展着想,使村民生活水平随景区发展而不断提高。

试论多角色体验教学法对大学生道德行为养成的作用

大学生道德行为的养成是实现知行统一、德行统一的过程.单纯进行知识灌输的传统思想政治理论课教学模式,不能有效地促进学生道德行为的养成,德育效果不佳.多角色体验教学法在思想政治理论课中的运用,可以为大学生的道德行为养成提供情感体验,有助于把大学生的理论知识学习、道德判断能力的培养及道德实践的行为训练有效地结合起来,从而促进大学生道德行为的养成,强化思想政治理论课的育人功能.

高校思想政治教育政策执行的影响因素、主要问题及对策分析

高校思想政治教育政策执行受到政策问题特性、政策本身、执行组织、执行人员、目标群体、政策环境等因素的影响,当前存在的主要问题是政策资源保障需进一步加强、基层执行组织价值取向有待调整、执行人员素质和能力有待提高、目标群体态度不够积极、政策环境有待进一步优化等。

试论教学交往对大学生全面发展的促进作用

教学交往是一个师生之间、生生之间的多边合作互动过程。通过教学交往,可以提高大学生的科学文化素质、思想道德素质和心理素质,可以增强大学生自主学习能力、独立思考能力、自主创新能力和人际交往能力等主体能力,可以推动大学生的个性的发展,具有促进大学生的全面发展的作用。

现阶段公有制实现形式对人的全面发展的积极作用

现阶段公有制实现形式调动了劳动者的生产积极性,大大促进了生产力的发展,为人的全面发展提供日益丰富的物质财富。现阶段公有制实现形式增强了人对自身的主体地位、主体能力和主体价值的自觉意识,并促使人们更加自觉地参与对外部世界的改造活动,更加积极地、主动地促进自身的全面发展。现阶段公有制实现形式增加了人的活动的丰富性、全面性和可变性,为人的全面发展提供了更丰富、更全面、更可变的生产实践活动。

生态农业与西部民族地区可持续发展——以恭城瑶族自治县为例

加快西部少数民族地区经济社会发展．增强其可持续发展能力，实现经济、社会、资源和环境保护协调发展．是我国全面建设小康社会面临的一项重大任务。广西恭城瑶族自治县通过大力发展生态农业．使经济持续快速发展．生态环境不断改善．实现了经济社会与人口资源环境的协渊发展．取得了显著的经济效益、社会效益和生态效益，可持续发展能力得到显著增强。

高校思想政治教育政策执行经验探析

中央16号文件颁布以来,思想政治教育政策执行取得了很大成绩,积累了十分宝贵的经验。归结起来,就是自上而下大力进行政策宣传动员,着力营造有利于政策执行的浓厚氛围;制定系列配套文件,构建科学合理的政策体系;重视组织准备工作,健全管理体制机制,强化领导责任;加大投入,为政策执行提供充足物质保障;狠抓师资队伍建设,全方位多举措提高教师素质;定期开展督导检查,常抓不懈,持续推动政策全面贯彻落实。

论科学发展观对发展价值的扬弃与深化

科学发展观是以人为本、全面协调、可持续、统筹兼顾的发展观,蕴含着深刻的价值内涵,包含着对发展的新认识和关于发展价值的新判断。以人为本是对"以物为本"的价值扬弃,全面协调发展是对片面发展的价值否定,可持续发展是对掠夺式发展的理性矫正,统筹兼顾是对公正、和谐的价值追求。

促进就业是新型工业化道路的优先政策选择

我国的工业化进程面临着巨大的就业压力。扩大就业增加收入,既是实现工业化的前提,又是推进工业化的条件。新型工业化道路蕴藏着扩大就业的巨大潜力:以信息技术为先导的高新技术产业的发展,可以创造出众多的就业机会:用高新技术改造传统工业,带动工业化发展,将吸纳大量的劳动力就业:新型工业化道路并不排斥劳动密集型产业的存在和发展。在推进工业化的过程中,应贯彻"以人为本、发展优先"的原则,通过一系列的政策安排着力解决就业问题。

基于文理分科的思想政治教育实效性研究

目前，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研究制定和征求意见过程中有一个引起社会各界热切关注的问题，就是与我国高考制度密切相关的文理分科现象。有人认为，文理分科大大削弱了文科的水平，降低了民族的整体素质，使应试教育变本加厉，所以主张取消文理分科；也有人认为，文理分科只是导致文理偏差和畸形发展的或然因素，而非必然因素，更非唯一因素，

马克思恩格斯关于人的全面发展思想及其当代启示

马克思恩格斯认为,使社会全体成员的才能得到全面发展,是废除私有制的结果;具有社会性、科学性、一般性的真正自由的劳动是人的全面发展的条件;个人关系的普遍性和个人能力的全面性的产生,要以建立在交换价值基础上的生产为前提。马克思恩格斯关于人的全面发展思想,为我们促进社会主义初级阶段人的全面发展提供了重要而有益的启示。

邓小平防范和化解经济风险的思想

防范和化解经济风险，首先要有风险意识；其二是要把工作的基点放在防范较大的风险上；其三是必须尽快解决经济发展中出现的新问题；其四是要有较快的经济增长速度，防止经济过热；其五是要更好地开源发展；其六是要严厉打击经济犯罪。

农产品质量安全视域下农民职业道德与农产品监管的契合研究——基于海南省S市农产品质量安全调查

农产品质量安全问题的出现反映了政府对农产品监管的不力。但是,在农产品的生产过程、质量鉴定、问题追责等方面,政府都不能面面俱到。因此,要立足于对农民职业道德的深挖细掘,发现农产品质量安全问题中的农民职业道德问题,找到农民职业道德与政府对农产品监管的契合点,从而为农产品监管渠道的拓展与农产品质量安全问题的解决提供有力参考,以达到安全农产品供应的目标。

责任感视阈下大学生艰苦奋斗精神淡薄的原因及对策

在现代化飞速发展的今天,伴随物质财富的丰盈,艰苦奋斗精神受到了挑战,特别是在大学生这个群体中。因此,本文从责任感角度出发,分析了责任感对艰苦奋斗精神的影响,从而得出大学生艰苦奋斗精神淡薄的根源是责任感的淡化,最后提出强化大学生艰苦奋斗精神的对策,即通过大学生自身、家庭、学校、社会的共同努力培养大学生的责任感。