让学生在“做数学”中学好数学

传统教学中学生学数学主要是通过教师的详细讲解、学生的反复练习来进行的,为了保证所谓的课堂效率,很少让学生经历自主探究、合作交流的过程,注重了结果而忽视了过程,这样虽然在短期内有一定的效果,但不利于学生数学素养的养成。在新课改的背景下,我们提倡让学生＂做数学＂,让学习建立在活动的基础上,强调以突出学生的主体地位为主,把＂书本的数学＂变为＂活动的数学＂,让学生在活动中去体验、理解和反思,积累数学活动经验,为下一步的学习打下坚实的基础。

以问题激活思维 让学生乐于思考——以《多位数乘一位数》课堂教学为例

《多位数乘一位数》是人教版三年级数学上册内容，它主要包括口算乘法和笔算乘法两部分。其中多位数乘一位数笔算乘法是本课教学的重点和难点。根据教学内容与三年级学生的年龄特点，笔者主要采取了以问题激活学生思维，引导学生思考探究，总结笔算方法，最后通过强化练习提升的方法，达到提高课堂教学效果的目的。