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语文激趣五法
1
作者
邱士凡
《福建教育》
2001年第10期40-40,共1页
兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素,它直接推动着人们去探求新知识,发展新能力。在语文课堂教学过程中,应依据学生心理特征和认识规律挖掘语文教材扣的诱导因素,激发学生对语文的兴趣,以调动学生学习的积极性和主动性,如...
兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素,它直接推动着人们去探求新知识,发展新能力。在语文课堂教学过程中,应依据学生心理特征和认识规律挖掘语文教材扣的诱导因素,激发学生对语文的兴趣,以调动学生学习的积极性和主动性,如何培养学生学习语文的兴趣呢?
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关键词
语文教学
教学过程
学习兴趣培养
学习积极性
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职称材料
题名
语文激趣五法
1
作者
邱士凡
机构
永春县长安小学
出处
《福建教育》
2001年第10期40-40,共1页
文摘
兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素,它直接推动着人们去探求新知识,发展新能力。在语文课堂教学过程中,应依据学生心理特征和认识规律挖掘语文教材扣的诱导因素,激发学生对语文的兴趣,以调动学生学习的积极性和主动性,如何培养学生学习语文的兴趣呢?
关键词
语文教学
教学过程
学习兴趣培养
学习积极性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
语文激趣五法
邱士凡
《福建教育》
2001
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