表情信息特征变化对自闭症儿童面孔视觉扫描的影响

实验以眼动追踪技术为手段,考察自闭症儿童对不同信息特征表情图片的视觉扫描特征,探讨自闭症表情加工的机制。结果发现:(1)看真人表情时,自闭症儿童对高兴、悲伤的整脸扫描时间无显著差异,均高于愤怒和恐惧,对愤怒的整脸扫描时间高于恐惧;(2)看真人表情时自闭症儿童对高兴、悲伤表情的眼睛区域和嘴巴区域扫描时间无差异,对恐惧和愤怒的嘴巴区域扫描时间显著多于眼睛区域;(3)信息特征削弱对自闭症儿童面孔表情视觉扫描产生了影响,随着削弱程度的增加,自闭症儿童对表情图片的嘴巴区域扫描时间增加,对眼睛区域的扫描时间减少。根据实验结果,认为自闭症儿童对表情的加工主要受到表情信息特征的影响,随着信息特征的变化,会对视觉注意进行调整,以获得对表情的充分加工。

经康复训练的听障儿童与正常儿童听觉记忆发展特征的比较研究

目的探讨经康复训练的4岁和5岁听障儿童听觉记忆发展的特征及其与同龄正常儿童的差别。方法根据记忆广度法对4岁和5岁正常儿童及经康复训练半年以上的听障儿童各15例分别进行单音节、双音节、三音节汉语词汇的听觉记忆容量测试,记录其听到中文词汇声音后正确指认对应图片的最大个数,对结果进行方差分析。结果①4岁正常儿童的单音节、双音节、三音节词汇平均听觉记忆容量分别为3.00、2.87、2.67个词汇,5岁分别为3.93、4.13、3.53个词汇;4岁听障儿童的单音节、双音节、三音节词汇听觉记忆容量分别为2.53、3.07、2.60个词汇,5岁分别为3.27、3.47、3.13个词汇。②听力情况主效应不显著(F=3.567,P>0.05),年龄主效应极其显著(F=28.006,P<0.01),音节数主效应极其显著(F=9.495,P<0.01),各因素间无交互作用。结论①4岁和5岁正常儿童与经康复训练的听障儿童听觉记忆无明显差别,都随年龄增长而增长。②儿童听觉记忆受音节数的影响较大,对双音节词汇的听觉记忆优于单音节和三音节词汇。

贝类净化技术研究现状与展望

随着养殖水域环境问题日益凸显,贝类食品安全问题越来越受到重视,贝类在进入流通环节前进行净化将成为不可缺少的处理环节。本文从贝类净化工艺类型、净化用水处理技术,以及贝类净化对风味的影响等方面对当前国内外研究进展进行了总结梳理,并提出下一步贝类净化应重点解决的问题,为深入开展贝类净化相关研究提供参考。

父母元情绪理念对智力障碍儿童社会适应的影响——教养方式的作用

采用半结构化访谈的方式考察106智力障碍儿童的父母元情绪理念、教养方式与儿童社会适应的作用关系。结果表明:(1)父母支持性元情绪理念对智力障碍儿童积极的社会适应有促进作用,对消极的社会适应有抑制作用。(2)父母的积极养育能够促进智力障碍儿童积极社会适应发展,阻碍消极社会适应发展,父母监管不力对儿童的积极社会适应产生负面影响。(3)父母的元情绪理念可以通过其积极养育对儿童的社会适应产生影响。

教师资格认证制度改革对师范教育的影响

教师资格认证制度是教师职业化发展的必由之路,对提升基础教育质量起到重要保障作用,同时也对传统师范教育产生了强烈冲击。面对教师资格认证制度的改革,师范院校只有树立应用型教师培养理念,明确应用型教师的培养目标和培养层次,构建应用型教师培养模式、课程体系和评价体系,才能发挥师范院校在教师培养上的优势,提升教师教育的培养质量。

高校学困生与学优生时间管理倾向的差异

目的:探讨高校学困生与学优生在时间管理上的差异。方法:采用《青少年时间管理倾向量表》对144名学困生和144名学优生生展开调查。结果:学困生与学优生的时间管理倾向总分存在差异(p<0.05),时间社会价值取向存在差异(p<0.05),设置时间目标存在差异(p<0.05),在其他维度上均无显著差异。结论:高校学困生时间管理倾向弱于学优生,主要表现在时间管理的社会价值取向及设置时间目标两个方面。

高校学困生与学优生课堂行为差异及转化策略

学困生是高校中的一个特殊群体,为探究学困生课堂行为特征,采用参与式观察法对高校学困生与学优生课堂行为进行观察和记录,采用卡方检验对课堂行为差异进行分析,并结合访谈法对学困生、学优生不同课堂行为特点和原因进行分析,提出了基于课堂行为特征的学困生教育帮扶建议。

音乐治疗干预自闭症儿童的原理和方法

作为一种新兴的自闭症干预方法,音乐治疗对自闭症儿童的生理、心理、社会行为等方面有着独特的作用。在使用音乐对自闭症儿童进行干预时,应根据自闭症儿童的类型和心理、行为特征来选择不同性质的音乐,采取不同的干预方法。为保证治疗效果,在使用音乐治疗对自闭症儿童进行干预时应制定科学的流程,做到干预前进行评估,干预中进行监控,干预后进行总结。

高校贫困生健康人格的构建

文章以人格理论为依据,从人格概念的形成、自我防御机制、自我效能感、自我同一性、自我接纳、需要的建立几个方面对贫困生健康人格的构建进行了深入分析,对学校开展贫困生人格教育提出了建议。

论谐音法的使用原则及方法

谐音法是精制策略的一种方法,谐音法对使用者的认知能力和元认知能力有一定的要求,在进行谐音法训练时,必须帮助学生明确谐音法的适用材料和原则,帮助学生掌握谐音法的具体方法、技巧,培养学生主动使用谐音法对学习材料进行加工的能力。

高校人格教育存在的问题及原因分析

当前高校中突发事件增多,大学生人格教育问题日益突出,本文对高校人格教育中存在的问题进行了探讨,从外部环境、内部因素两个方面对高校人格教育问题产生的的原因进行了分析,在此基础上提出改进高校人格教育的对策。

北黄海细纹狮子鱼摄食生态的初步研究

根据2007年秋季在北黄海进行的定点底拖网调查,对细纹狮子鱼(Liparis tanakae)的摄食生态进行了初步研究。北黄海的细纹狮子鱼在秋季主要以虾类和底层鱼类为食,属于底栖动物食性鱼类,其优势饵料生物是脊腹褐虾(Crangon affinis)。在调查海域最北部的1号站位,细纹狮子鱼还摄食了较多的大泷六线鱼(Hexagrammos otakii)鱼卵。典范对应分析(CCA)表明,水深、经度、纬度和体长对细纹狮子鱼的食物组成有显著影响(P<0.05),而性别和性腺成熟度则没有显著影响(P>0.05)。脊腹褐虾体长与细纹狮子鱼体长之间呈显著的正相关(r=0.326,P<0.05),而中华安乐虾(Eualus sinensis)体长与细纹狮子鱼体长之间没有显著的相关关系(r=0.219,P>0.05);脊腹褐虾(r=-0.372,P<0.01)和中华安乐虾(r=-0.799,P<0.01)体长与细纹狮子鱼体长的比率与细纹狮子鱼体长之间均呈极显著的负相关关系。细纹狮子鱼的胃总质量和空胃质量均随着体长的增加呈指数增长。

特殊教育医教结合改革的趋势与挑战

文章对医教结合的涵义、医教结合实施的政策背景、医教结合改革的理论基础、技术条件与实践探索进行了论述,对特殊学校实施医教结合面临的困难提出了解决的途径。

脉红螺早期发育的形态观察

在实验室条件下孵化脉红螺的卵囊,观察其胚胎和浮游幼体发育过程,及脉红螺早期发育过程的形态学变化。卵囊在25 ℃时孵化时间为16 d,经过卵裂期、囊胚 期、原肠胚期、膜内担轮幼虫期,最后发育为膜内面盘幼虫,破膜而出开始浮游幼体发育阶段。脉红螺浮游幼体期按螺层、面盘形态、幼体壳型和器官可分为5个 时期,分别为1螺层期;2螺层期（初期、中期、后期）;3螺层期初期;3螺层中后期;4螺层期（初期、中期、后期）。其中在2螺层后期幼体的生长速度最快,壳高平均 每天增加44.45 μm,3螺层初期幼体的生长速度最慢,壳高平均每天增加19.51 μm。脉红螺附着变态的时期是4螺层中期和后期,壳高1 250～1 500 μm,附着变 态的标志是浮游幼体壳口边缘明显加厚并向壳口外侧翻转,壳口中央突起部消失,面盘退化,足部发达并能自由伸缩。

基于眼动的听力障碍学生阅读理解监控研究

目的比较听障学生与健听学生不同情况下眼动轨迹的差异。方法通过设置不同间隔距离的矛盾信息,探查听障学生与健听学生的眼动差异及传统的自我监控水平差异。结果在阅读理解成绩、基于自信心评价的监控指标、眼动指标方面,听障学生均低于健听学生(P<0.05)。结论听障学生阅读理解监控能力低于健听学生。

贝类设施养殖工程的研发现状和趋势

综述了开展贝类设施养殖的重要性。介绍了国内外贝类设施养殖产业的发展现状及趋势;列举了我国在贝类设施养殖方面与国外先进技术的差距,包括养殖设施、设备相对落后,机械化、自动化程度不高,水处理技术设备落后,基本为流水式开放系统等;提出了贝类设施养殖产业今后发展的重点任务应主要集中于贝类养殖设施装备与技术的建立和完善,养殖工厂设施设备及生产工艺的标准化设计,贝类养殖适宜生态环境条件的工程调控与优化等,在基础研究方面应重视工程设计的技术原理、贝类生长发育对环境因子胁迫的响应及适应机制、贝类—环境—设施系统综合调控机理研究等。

听障学生与健听学生阅读监控的眼动研究

目的探查听障学生阅读过程中的监控特点。方法通过对阅读材料旬内不一致与句外不一致的设计，运用错误觉察范式和眼动方法相结合的方式探查听障学生的阅读监控特点，同时以健听学生作为对照。结果听障和健听两类学生在阅读理解成绩上主效应极其显著，F（1，59）=45．67，P〈0．01；两类学生在回视次数上主效应极其显著，F（1，59）=33．22，P〈0．01；两类学生和两类阅读材料在回视点个数和回视时间上存在交互作用，且在这两个指标上的趋势一致。进一步的简单效应检验表明，对于听障学生，无论是句内不一致还是旬外不一致，回视点个数及回视时间差异不大（P〉0．05）；而健听学生在回视点个数上差异极其显著（P〈0．01），在回视时间上差异显著（P〈0．05）。结论听障学生阅读理解的整体能力和阅读监控能力均低于健听学生。听障学生在阅读监控眼动指标上与健听学生有显著差异。

水产品消费现状与工业化循环水养殖产品的调查分析——基于水产品消费者的问卷调查

我国是水产养殖大国，但是水产养殖的高产量并没有带来水产养殖业的高质量和整个行业平稳可持续的发展。近年来食品安全事件频发，尤其是水产养殖业两次多宝鱼药物残留事件，使消费者对水产品市场和水产养殖业的信任降到低点。伴随而来的是消费者不仅对水产品的营养和味道有高的要求，对水产品的安全也越来越重视。同时随着社会上消费群体的变化，消费者对水产品的食用方式和品质的要求也越来越高。传统的养殖业由于存在养殖效率低、污染严重和生态破坏等问题，已经越来越不能满足社会的发展和时代的需要。工业化循环水养殖模式（recirculatingaquaculturesystem，RAS）正是顺应了这种社会需求而在中国甚至全世界得到了广泛的推广。

最长声时在言语障碍评估中的临床运用

目的:通过理论探索和个案研究探寻最长声时在言语障碍的诊断与评估中的作用与方法。方法:使用最长声时作为关键指标对一名人工耳蜗植入儿童进行跟踪评估,观察最长声时在言语障碍患者呼吸功能评估中的作用。结果:最长声时能够准确反映言语障碍患者呼吸功能的变化情况。结论:最长声时能够灵敏的反映患者的呼吸功能对言语活动的支持情况,是一个有效的临床评估指标。

三段式凡纳滨对虾循环水养殖模式研究

在稳定的循环水养殖系统(RAS)条件下,开展了凡纳滨对虾三段式高密度养殖模式研究。本研究将凡纳滨对虾的整个养殖周期分为3个阶段:第一阶段为标粗养殖,放置120万尾凡纳滨对虾P5虾苗,养殖水体96.8 m^(3),养殖密度为1.24万尾/m^(3)水体,经过31 d的养殖,平均体质量为0.28 g/尾,单产为3.4 kg/m^(3);第二阶段为循环水养殖系统(RAS)中段养殖,养殖水体338 m^(3),养殖密度为3 447尾/m^(3),经过30 d的养殖,平均体质量为3.89 g/尾,单产为8.3 kg/m^(3);第三阶段为RAS养成阶段,养殖水体676 m^(3),养殖密度为1 062尾/m^(3),经过41 d的养殖,平均体质量为13.46 g/尾,单产为13.3 kg/m^(3)。RAS养殖期间养殖水体溶氧(DO)、总氨氮(TAN)、亚硝酸盐氮(NO^(-)_(2)-N)和弧菌总数均控制在良好的范围,为养殖产量的提高提供了水质保障。总体上,凡纳滨对虾三段式养殖模式能充分利用循环水系统的负载和使用效率,减少了系统的运行成本。本研究为国内凡纳滨对虾的循环水养殖方式与管理提供了模式探索。