实施合作学习的思考

合作学习是新课程所提倡的一种重要的有效的学习方法。因此，引导学生进行合作学习，培养学生的合作意识，已是教学改革的大势所趋。但是，由于教师认识不足、经验匮乏，导致很多时候的合作学习流于形式、浮于表面。课堂上虽然貌似在进行合作学习，但细细审视，却是作而不“合”、合而无“技”、议而无“效”、评而无“别”，既缺少主体与主导关系的科学性，又缺少小组结构、合作内容的合理性，教学进展难以调控，合作效果十分低下，致使合作学习的介入反而有画蛇添足之嫌。但是我们不应因噎废食，而应该深入反思，找出症结所在，然后思考解决对策，相信合作学习终将成为课堂教学的有效途径。

引探教学法模式初探

引探创新教育是以教师引导、学生探究、共同发展为主题的教育,是以教师引导学生学好新知、发展思维、提高能力、提高素质、养成良好学习习惯、形成良好思想品德为核心的教育。引探创新教育既研究教书,又研究育人,使学生既学好新知,又形成较高的综合能力,养成良好的思想品德。