三语习得迁移与大学第二外语课堂教学媒介语研究

以大学英语专业本科生二外法语课堂媒介语的优化选择为研究目标,以迁移理论为指导,以1学期的汉语和英语为主要教学媒介语的课堂教学对比实验研究为数据基础,通过统计分析论证了高校第二外语法语课堂采用汉语、英语为教学媒介语的不同教学效果及原因,指出二外法语初级阶段以汉语为主要教学媒介语能积极促进学生对基础知识的掌握,提高学习效率,优化知识效果。

协作学习在大学英语中的应用

改革开放以来,为了适应社会发展的需要,英语在社会生活中逐渐占据着越来越重要的地位。然而一如既往的是大多数学校的英语教育仍只注重语法、阅读、写作,而忽略听力和口语,从而导致学生忽略了语言最基本的功能——交流。本文通过互补式阅读这个例子来强调支架式教学在高校英语教学中的重要性,以及协作学习如何能帮助学生在轻松的氛围中提高自身英语能力。