农机零件内导柱冲裁模具装配关键技术

随着我国制造业转型升级,农机模具产业朝精密化、柔性化发展的趋势已经形成,高端农机模具设计开始采用内导柱冲裁模具结构,对模具装配的水平提出的要求越来越高,但是模具装配工作需要熟练的钳工完成,过程繁杂、时间漫长,效率不高,全靠企业的装配指导规程和技术工人的实践经验完成。基于此,笔者阐述了农机内导柱冲裁模具装配前主要零件尺寸检测与验收,分析了农机内导柱冲裁模具装配前的零件处理关键技术,总结了内导柱冲裁模具装配关键技术。结果表明,制定成熟的内导柱冲裁模具装配工艺流程将直接影响农机企业的生产效率及模具质量。

农机冲裁模具制造工艺与装配技术研究

农机冲裁模具主要有单工序模具、复合模、级进模等,按照导柱导套在冲裁模具结构中的位置,将冲裁模具分为典型外导柱冲裁模具和内导柱冲裁模具。笔者概述了农机典型外导柱冲裁模具的零件加工工艺,阐述了农机典型外导柱冲裁模具的装配技术,分析了农机内导柱冲裁模具制造工艺与装配技术。研究结果表明,农机冲裁模具制造工艺和装配技术是一项实践性很强的工作,模具制造和装配人员要深刻理解模具设计、制造、装配之间的关系,农机冲裁模具制造工艺与装配技术可以降低模具制造与装配成本,提高模具生产效率,对农机模具生产具有重要指导意义。

农机零件冲裁工艺对成型质量的影响分析

为了探究农机零件的冲裁工艺对其成型质量的影响,笔者阐述了农机零件冲裁工艺的基本原理和流程,分析了农机零件冲裁工艺对其成型质量的影响因素,主要有材料性能、模具设计、冲裁参数等,并针对这些影响因素提出了一系列的工艺改进措施。仿真结果表明,通过材料性能的选择和优化、模具设计的改进和优化、冲裁参数的调整和优化等措施,提高了农机零件成型质量,满足了市场需求,推动了农机产业的发展。

高职现代钳工技术技能课程的开发研究

随着中国从制造业大国向制造业强国的转变,特别是高端装备制造业的飞速发展,知识和技能结构也相继发生变化。一方面一部分知识和技能被淘汰,另一方面又催生了新的知识和技能。目前,许多高职院校的钳工课程培养模式和教学内容已严重滞后于时代要求,急需高职院校重新挖掘和丰富现代钳工的内涵,开发出适合"中国制造2025"强国战略需求的现代钳工技术技能课程。

高职钳工人才“工匠精神”培育研究

高职钳工人才培养要与"工匠精神"的培育有机融合,钳工人才培养与"工匠精神"在内涵上有着不可分割的相通效应,在培育过程中是并行开展、协同发展的、在价值取向上是一致的。

职业教育中实验教学的应用、改革与发展

2002年全国职业教育工作会议以来,各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》加强了对职业教育工作的领导和支持。在职业教育实验教学中,教学模式的改革与创新、教学方法的突破与转变都对职业教育中的实验教学提出了很大的挑战,文章就实验教学对职业教育的应用、改革及发展提出简单的构思与建议。

高职实验教学校企一体化育人机制改革

要实现高职技术技能型人才培育的实验教学新发展,建立与"中国制造2025"相适应人才培养体系,最终的落脚点必须建立健全一套校企一体化育人机制才能保障技术技能型人才培育的实验教学改革。

多元教育教学评价体系助力高职现代钳工人才培养

高职现代钳工人才培养是一个系统工程,涉及人才培养载体、育人模式、培养方法、实施主体、课程体系等多维度,不仅培养难度大,还包含了多项职业教育最前沿的教育教学理念和教学成果,人才培养质量一致性难以保证,过于简单的考核手段已经无法满足现代钳工人才培养的需要。鉴于此,本文主要研究多元教育教学评价体系助力高职现代钳工人才培养,旨在为建立一套完整的多元化的教育教学人才质量评价体系作贡献。

现代学徒制与高职现代钳工人才培养实践研究

现代钳工技术技能人才在培养的过程中最大的特点就是要在先进制造业的岗位上按照现代钳工工作过程的要求直接接受岗位能手、技能大师、大国工匠的指导,也就是说只有在校企合作的现代学徒制才能完成现代钳工人才的培养。

基于工作过程为导向的高职现代钳工人才培养探索与实践

随着高端制造业的发展,现代企业中的钳工行业属性越来越强,各行各业的现代钳工岗位不同,技术技能需求不同,工作内容涉及的知识范围广泛又专业,高等职业院校要担当起现代钳工人才培养的重任,以现代钳工的典型工作过程作为切入点,以工作过程为导向来培养现代钳工人才。

借助产业平台推动职业教育专业建设全面升级

文章论述了我国社会经济发展进入后工业时代,产业升级倒逼职业教育专业建设急需全面升级,但职业院校面临政策、资金、人才、设备等诸多因素的制约,如何借助产业发展平台提高竞争力,实现一个根本性、革命性的办学思路转变,以符合我国转变经济发展方式的战略要求的。

模具钳工实习课题研究

随着国民经济的进一步发展,模具制造工艺水平有了极大的提高、新型的模具制造技术越来越多,模具制造设备越来越向高速、精密、自动化方向发展。职业院校要更好地适应现代化工业飞速发展的需要,模具钳工实习在对学生进行钳工的基本功训练及考核之外,必须加入一部分与模具制造相关的机加工设备及电加工设备的操作与编程的训练内容,为学生们走向社会打下良好的基础。

班主任的素质与角色作用的探讨

现如今,在职业类院校中,班主任扮演着越来越重要的角色。对于学生以后的成长与发展,班主任都有不可替代的作用,但是如何才能做好一个合格而优秀的班主任,却是教师一直探讨和摸索的问题。文章就班主任应具备的素质与责任进行分析和讨论。

基于“中国制造2025”高职现代钳工人才培养研究

等职业院校现代钳工技术技能人才培养指导思想要紧跟时代的要求,要与当前国际国内高端制造业发展的历史脉络相契合,"中国制造2025"强国战略顺应了新时代高端装备制造业发展的历史潮流,指明了中国高端制造业发展的历史方向。因此,高等职业院校现代钳工技术技能人才培养不仅要与当前高端装备制造业发展相适应,更要与新时代"中国制造2025"强国战略相融合。

对全国职工职业钳工大赛的几点思考

全国职工职业钳工大赛是一类赛事,由中华总工会联合国家行政部门承办,其影响范围广,社会重视度高,对国赛成绩前五名授予"全国技术能手"称号,是职工走向大国工匠的捷径,近年来引起了社会极大地关注。钳工国赛为赛手提供了一个展现技能、切磋交流的平台,赛手本身就具有较高水平的技术技能水平,赛前要花大量的精力和时间去准备,赛中要正确实施各项技术技能,这一切都是为了保障大赛取得良好的成绩。

多元教育教学评价体系助力高职现代钳工人才培养

高职现代钳工人才培养是一个系统工程,涉及到人才培养载体、育人模式、培养方法、实施主体等。不仅培养难度大,还包含了多项职业教育最前沿的教育教学理念和教学成果,人才培养质量一致性难以保证,过于简单的考核手段已经无法满足现代钳工人才培养的需要,需要建立一套完整的多元化的教育教学人才质量评价体系才能适应高等职业院校现代钳工技术技能人才培养。

校企合作、产学结合与高职现代钳工人才培养

现代钳工技术技能人才是钳工大国工匠、技能大师的主要后备力量,是钳工大国工匠、技能大师的幼苗,高等职业院校应该在培养钳工大国工匠、技能大师的初级阶段的现代钳工技术技能人才上有所作为。本文通过对现代钳工技术技能的内涵理解,高职院校对现代钳工技术技能人才培养的现状,以及结合高等职业院校现代钳工技术技能人才培养要以校企合作、产学结合为载体,校企合作、产学结合是现代技术技能型钳工人才培养实施过程的基本保障,探究分析出现代技术技能型钳工人才培养模式和正确方向,以期为相关工作的开展提供一定的帮助和借鉴。

浅谈《钳工技能训练》理实一体化教学改革

《钳工技能训练》作为机械类专业基础实训课,在教学理念上也出现了一些新的思维,主要包括项目式教学、任务驱动式教学、行动导向式教学、理实一体化教学等新的教学方法,大大提高学生学习的积极性和教学效果。

双师型教师队伍助力高职现代钳工人才培养

现代钳工人才是大国工匠和技能大师的初级人才阶段,全部由企业自己培养,但培养成本较高,而且培养的周期较长,不利于企业生产要素的集中。企业急切的人才需求与现代钳工人才的短缺和培养的难度形成了一定的反差。高等职业院校担任着职业教育的主力军,要通过提高教师队伍的业务水平来满足现代钳工人才培养,必须走双师型教师队伍建设之路。

高职院校在大国工匠培养中的角色和实践

高等职业技术院校要积极参与到大国工匠人才培养的实践中来,积极探索自身在大国工匠人才培养的角色和作用,研究大国工匠人才培养的模式,找到大国工匠人才培养与高等职业院校技术技能型人才培养的联系,探究人才培养的内部规律,实现高职院校技术技能型人才培养与大国工匠培育的对接。