多科联合的无缝隙护理对高龄腰椎骨折椎体成形术患者疼痛及不良事件的影响

评价多科联合的无缝隙护理对高龄腰椎骨折椎体成形术患者疼痛及不良事件的影响。方法以广西医科大学第一附属医院2022.1-2023.11收治的316例高龄腰椎骨折椎体成形术患者作为观察对象,采用抽签法进行分组,即实验组给予多科联合的无缝隙护理、参照组给予常规护理各158例,对比两组术后疼痛情况、生活质量及不良事件发生情况。结果经过干预后,实验组患者在术后疼痛方面表现出较参照组更为良好的状况(P < 0.05);实验组患者的生活质量在干预后显著优于参照组(P < 0.05);此外,经过干预后,实验组患者不良事件的发生率较参照组显著降低(P < 0.05)。结论多科联合的无缝隙护理的应用可以显著改善高龄腰椎骨折椎体成形术患者的围手术期的护理质量,提高患者的就医护理体验感,同时降低患者不良事件发生情况。

微信平台辅助教学在手术室实习护生微创手术配合带教中的应用

目的探讨微信平台辅助教学在手术室实习护生微创手术配合带教中的应用效果。方法将2018年6~10月在手术室实习的110名护生纳入为对照组,采用常规带教模式;选取2018年11月至2019年3月在该手术室实习的128名护生为干预组,采用微信平台辅助教学模式带教。比较两组护生对微创手术配合知识考核成绩及对教学方法的认可度。结果入组后,两组护生的成绩均明显提升,且干预组护生的成绩高于对照组,差异均有统计学意义(均P>0.05)。干预组对该种培训方式表示认可,且提高微创手术配合知识自主学习能力的认可度高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论微信平台辅助教学模式有利于提高手术室实习护生对微创手术护理配合知识的学习能力及对教学方式的认可。

微信公众平台应用于手术室护士培训管理的效果研究

目的探讨基于微信公众平台的培训管理模式在手术室护士培训中的应用效果。方法将2017年6~12月我院手术室的35名护士分为传统组,采用常规多媒体培训模式培训;将2018年1~6月我院手术室的35名护士分为微信组,采用基于微信平台的培训模式进行培训。比较两组护士的考核成绩及对培训效果的满意度情况。结果传统组培训后的平均成绩较培训前提高了4.4分(95%CI,3.5~5.2,P<0.001),微信组培训后的平均成绩较培训前提高了12.8分(95%CI,11.0~14.7,P<0.001),微信组平均提高分数较传统组多8.4分(95%CI,6.5~10.5,P<0.001)。微信组的护士对培训方式以及提高自主学习能力、提高理论及操作技能3个方面的满意率均高于传统组(均P<0.05)。结论基于微信公众平台的培训管理模式有利于提高手术室护士的专业知识及培训的满意度。