慢性前列腺炎前列腺液微需氧菌和厌氧菌的分离

目的分析慢性前列腺患者厌氧与需氧菌情况。方法对慢性前列腺患者进行分离。结果需氧菌占38.9%,厌氧菌占31.5%。结论细菌分离对指导治疗有一定作用。

创新家校合作形式,提升亲子阅读成效

阅读能力是开展终身学习的关键渠道,阅读能力也是促使人可以长期可持续发展的核心因素。而培养孩子的阅读习惯,使其阅 读能力可以得到进一步的发展,对其未来发展是十分重要的事情。所以,就有必要积极的开展家校合作,使学校和家长能够通力合作,共 同培养孩子的阅读能力以及阅读习惯,为孩子奠定坚实的素质基础。因此,本文将详细阐述如何开展家校合作,提高亲子阅读的效果。

谈小学语文游戏化教学

一、小学语文游戏化教学的概念通常来讲,游戏属于小学生基本的活动,也是一项基本的权利。游戏有着自由性、虚构性以及趣味性等多个显著的特点。随着新课程改革的逐渐推进,在小学生的教育当中,越来越重视游戏化的教学。关于游戏化教学,有人定义游戏化教学指的主要是在教学实际过程中,教师应该按照学生实际的心理特征,总结游戏教育的核心价值,将教学实践与游戏具有的情境性、参与性以及趣味性的实际特点进行有效的结合。

把阅读的自主权还给学生

一个人知识的积累和人生视野的拓展,心灵和思想的成长,都离不开阅读。因为只有通过阅读荟萃人类智慧的各种读物,才能吸取生命成长所需的营养。新课程标准也明确指出：“要鼓励学生广泛阅读,扩大学生的阅读面和阅读量。”人们正是认识到了阅读对一个人成长的重要性,所以都争先恐后地购买各种书籍给自己的孩子阅读。然而,在现实生活中,我们可以看到，不少家长、教师从自身的爱好、自身的理解出发，想当然地为孩子选择课外读物，而孩子面对我们精心挑选的“丰盛大餐”却常常索然无味，读书的效果则可想而知。

如何巧记单词 提高英语学习能力

作为英语老师，我感到最棘手的是经常有很多学生问我：老师你能教我怎样才能记单词吗？我是今天背，明天就忘；无论我花多少时间，我就是背不会单词；我背单词的方法就是一直重复读字母，一直到熟悉为止；我从来就是只背英语单词，不记汉语意思；我到现在还不会读单词，

如何引导学生做读书笔记

担任小学中高段语文教学的教师一般都会布置学生做读书笔记,可当前,学生做积累笔记的态度基本上是被动的,大多将其当成是教师强加的一项学习任务,往往被动地应付了事,没几个能主动、用心地把它当成趣事来完成. 一、学生做读书笔记缺乏实效的成因分析 阅读书籍,本是学生和文本的自由对话,是学生自主的心灵旅程,是一件快乐的事,可我们的教师却要附加太多的要求,如有的教师要求学生一节课内做两页以上的摘抄笔记.