泰安某高校男护生职业认同现状及影响因素分析

目的:调查泰安某高校男护生职业认同现状,探讨其影响因素。方法:采用一般资料调查表、护生职业认同问卷,通过问卷星平台对泰安某高校242名男护生进行调查,并进行职业认同影响因素的单因素和多元线性回归分析。结果:男护生职业认同总分为(57.58±14.60)分,处于中等水平。多元线性回归分析显示,父亲受教育程度、毕业后就业打算是职业认同的主要影响因素(P<0.05)。结论:男护生职业认同水平有待提高,护理教育者与管理者应重视男护生的职业规划教育,制订有针对性的干预措施,促进其职业认同的发展,以防止护理人才的流失。

不同学历护生职业认同和学习动机的相关性研究

目的:调查分析不同学历护生职业认同和学习动机的相关性。方法:采用护生职业认同问卷、学习动机问卷对山东省某高校1537名护生进行调查。结果:不同学历护生职业认同评分比较,差异有统计学意义(P<0.001),专科>专升本>本科;不同学历护生学习动机评分比较,差异有统计学意义(P<0.001),专升本>专科>本科;护生职业认同与学习动机呈正相关(r=0.550,P<0.001)。结论:护理教育工作者应分层次开展职业思想教育,尤以提高本科护生的职业认同和学习动机为主。

肠造口出院患者延续性护理的研究进展

直肠癌是临床常见的消化道肿瘤,肠造口手术是改善直肠癌患者的排便功能、提高患者生活质量的重要手段。本文从肠造口患者延续性护理的需求、具体形式和内容、应用效果、机遇及挑战方面进行综述,探讨适合我国国情的延续性护理模式,以期为今后肠造口患者实施延续性护理提供参考和指导依据。

实习护生学习动机与职业认同的相关性研究

目的:探讨实习护生学习动机与职业认同现状及影响因素,并分析两者的相关性。方法:采用职业认同量表和学习动机量表对某医学院校414名实习护生进行调查。结果:414实习护生职业认同总分为(57.43±14.36);学习动机总分为(119.22±23.46);求知进取、毕业时就业打算、社会取向及入学时的决策过程4个因素进入实习护生职业认同的回归方程;职业认同与学习动机呈正相关。结论:高等院校或医院的护理管理者应引导实习护生保持积极地学习动机,树立稳定的职业观念。

本专科护生学习动机与职业认同的相关性研究

目的探讨本专科护生学习动机与职业认同现状及其相关性。方法应用一般资料调查表、职业认同量表和学习动机量表对1538名本专科护生进行调查。结果护生职业认同总分为(57.54±12.89)分,学习动机总分为(119.92±22.03)分,均处于中等水平。两者总分及各维度之间呈正相关(r值为0.225~0.614,P<0.01)。结论护生职业认同与学习动机呈正相关,学习动机越强,职业认同水平越高,提示护理教育者及管理者应重视提高护生的学习动机,树立稳定的职业观念。