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学法迁移巧运用 链接作业再提升--三下《小虾》教学
1
作者
邱嵌嵌
《小学教学设计》
2021年第7期34-35,38,共3页
【教学目标】1.默读课文,选取关键语句概括第3自然段的大意。运用选取﹑替换,圈连关键语句的方法,完成阅读练习《可爱的小鸟》。2.抄写文中写得细致生动的语句,感受小虾的有趣。【教学流程】一.出示“虾”图,读题导入1.(出示课文中的小...
【教学目标】1.默读课文,选取关键语句概括第3自然段的大意。运用选取﹑替换,圈连关键语句的方法,完成阅读练习《可爱的小鸟》。2.抄写文中写得细致生动的语句,感受小虾的有趣。【教学流程】一.出示“虾”图,读题导入1.(出示课文中的小虾插图)同学们,前几节课,我们跟着作者留心观察了花钟和蜜蜂,这节课我们要跟着作者菁莽,走进《小虾》。请大家齐读课题。
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关键词
小虾
阅读练习
读题
自然段
教学流程
课文
教学目标
原文传递
题名
学法迁移巧运用 链接作业再提升--三下《小虾》教学
1
作者
邱嵌嵌
机构
浙江省宁波国家高新区实验学校教育集团
出处
《小学教学设计》
2021年第7期34-35,38,共3页
文摘
【教学目标】1.默读课文,选取关键语句概括第3自然段的大意。运用选取﹑替换,圈连关键语句的方法,完成阅读练习《可爱的小鸟》。2.抄写文中写得细致生动的语句,感受小虾的有趣。【教学流程】一.出示“虾”图,读题导入1.(出示课文中的小虾插图)同学们,前几节课,我们跟着作者留心观察了花钟和蜜蜂,这节课我们要跟着作者菁莽,走进《小虾》。请大家齐读课题。
关键词
小虾
阅读练习
读题
自然段
教学流程
课文
教学目标
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学法迁移巧运用 链接作业再提升--三下《小虾》教学
邱嵌嵌
《小学教学设计》
2021
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