中学数学翻转课堂的教学策略研究

翻转课堂是一种核心在于重新调整课堂内外时间的创新教学模式,其目标是让学生通过实践获得更真实的学习体验,从而促进知识内化。翻转课堂在中学数学教学实践中具有一定积极意义,但也存在一些不足和困境。本文分析该教学模式在中学数学教学实践中所面临困境的基础上,提出相应策略,以期促进翻转课堂在数学课堂教学中的应用。

数学教学与多媒体信息技术整合的初步探究

信息技术的飞速发展并应用到数学课堂教学中,使人们对数学教学方法的认识有了根本的转变。将信息技术与数学课堂教学加以整合,有利于提高学生的学习积极性,有利于帮助学生进行探索和发现,有利于帮助学生获取数学解题技能和经验,有利于突破教学重点及难点,有于提高课堂教学效率。

微课资源在高中数学课堂教学中的应用

微课逐渐被应用于教育教学研究当中, 开启了一种新的教学模式. 微课以其短小精悍的优势, 把课程的精华部分集中在几分钟内,让学生通过视频等直观的方式学习, 使学生在较短的时间内掌握知识要点.

基于大概念教学理念的高中数学教学设计实践研究

基于大概念教学理念,探讨如何将这一理念应用于高中数学教学设计当中。首先,介绍了大概念教学的基本概念和原则。其次,详细阐述了基于大概念教学理念的高中数学教学设计,包括课程目标、教学方法和评估方式等。最后,对该教学设计进行了案例分析,并探讨了实施该教学设计可能遭遇的困难和解决方案。

核心素养视角下高中数学大单元教学设计实践探究

随着教育改革的深入,核心素养已成为衡量学生能力的重要标准.本文以培养高中学生数学核心素养为目标,探索大单元教学模式在高中数学教学中的应用与实践,通过对高中数学大单元教学设计的现状分析,发现在现行教育教学中存在的问题.本文在大量实验研究的基础上进行归纳总结,提炼出大单元教学模式,并对该模式实施问题进行剖析,提出教学设计优化策略,以期为数学教育改革提供可行性建议和理论依据.