江西省社会阶层体育健身差异性比较研究

本文通过问卷调查、访谈及数理统计等方法,以江西省各社会阶层的普通城镇居民为研究对象,对各阶层居民的体育健身基本情况进行调查研究,试图分析各社会阶层居民健身现状的特点和差异,提出江西省各阶层居民体育健身事业发展的建议,旨在促进江西省全民健身事业的科学、和谐发展.

采用心率指标制定女性大众健美操锻炼运动负荷等级标准的研究

本研究方法采用测试女性进行大众健美操健身锻炼运动后即时心率作为生理指标,通过SPSS统计软件由百分位数法的数据统计取整处理,制定出女性大众健美操健身锻炼运动负荷的等级标准。研究目的是制定一份适应不同年龄、不同健身经历的女性,在不同音乐节奏频率下进行大众健美操健身锻炼的运动负荷等级标准;其意义在于,有了这一等级标准,女性进行健身活动时,在运动负荷控制方面,简便而易掌握,提高全民健身的效果。

老年人体育锻炼动机及可坚持性研究

文章通过问卷调查法、专家访谈法、逻辑推理法及数理统计法等,对江西省上饶市(信州区)老年人参加体育锻炼动机进行专门性研究,并以其参加体育锻炼的意愿、目的、频数等为主要研究内容,发现上饶市老年人参加体育锻炼除具有一定的基础,因而得出上饶市老年人具备体育锻炼及可坚持性.同时政府、社会、家庭的关心和支持对老年人体育锻炼及可坚持性都具有非常重要的意义.

足球推广视域下高校足球专项课程教学改革研究

随着我国高校课程教育的深入改革,足球专项课程的教学改革也在不断的深入,足球教学在政策推动下迎来的新的发展,但是足球专项课程的教学中仍然存在较多的问题。鉴于此,本文在足球专项课程教学中引入了能力本位教学模式,在研究过程采用了问卷调查法、实验法和统计分析法,通过随机抽取XX学院体育学院2019届足球专项课程的学生72人,并平均分为男女各两组进行能力本位实验,并组间比较学生在实验前后的理论知识、技能以及足球教学能力。结果表明,实验后实验组学生的整体水平优于对照组,应用能力本位模式教学可以使高校足球专项课程的教学质量显著提高,验证了该模式应用于足球专项课程教学中的可行性。希望通过此次研究,能够为高校专项课程改革的研究工作提供一些借鉴和参考。

体育专业学生突破学习“瓶颈”的研究

对我系体育专业98、99、00、01和02级五届近1000名学生问卷调查、座谈讨论、考试成绩分析等结果研究表明,体育专业的学生高考入学考试的文化成绩和体育加试成绩以及从事体育运动时间都影响着他(她)们大学文化理论课程或专业技术课程的学习。体育专业的学生在大学入学的第二学期对他(她)来说学习的难度最大,即所谓学习上存在着的"瓶颈"。在这个学期对每个体育专业的学生来说都非常关键。这一学习"瓶颈"不仅会对他【她)们的学习效果和学习信心,而且对以后其他课程的学习都会产生影响。我们认为应对体育专业高考入学考试和中学教学(此仅指培养报考体育专业)进行相应的改革:在大学第一、二学期应针对体育专业学生的特点,从学生管理上,文化理论课程和专业技术课程的设置与教学等方面有目的性地帮助他(她)们尽快突破文化理论课程学习或专业技术课程学习的"瓶颈",加快对大学学习的适应,增强学习的信心,提高体育专业教学的质量,培养合格的体育专业人才。

江西省城镇居民体育健身差异性比较研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法,以江西省11个设区市的普通城镇居民为研究对象,对各地市居民的体育健身基本情况进行调查研究,并针对存在的问题提出江西省城镇居民体育健身事业发展的相应对策,旨在促进江西省城镇居民体育健身事业的科学、和谐的发展。

上饶市幼儿园体育活动开展现状的调查与分析

以上饶市幼儿园体育活动现状为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地考察法、数理统计法等对城乡幼儿园体育活动开展现状进行调查。结果发现:上饶市幼儿园存在着受经济影响较大,区域发展不平衡,虽制定了体育活动目标计划,但大多数流于形式,并且没有按照计划实施;体育活动的内容缺乏创新,项目比较单一;体育活动时间、场地和器材不足,农村幼儿园尤为突出;幼儿教师学历层次不高,男性教师和专业的幼儿体育教师严重缺乏等问题。根据调查结果提出了相应的发展对策,以期为教育部门和学前教育工作者提供参考和借鉴。

江西省3～6岁幼儿体质健康现状

目的了解江西省3～6岁幼儿体质健康状况与发展特点,为制定相关政策和探讨幼儿体育干预方案提供可靠依据。方法参照《国民体质测定标准手册(幼儿部分)》中规定的方法,对江西省11个辖区市的55所幼儿园共计5 500名3～6岁幼儿进行调查,采用SPSS 20.0软件进行描述性分析。结果江西省3～6岁幼儿综合评级总体合格率为83.6%,低于2014年全国平均水平(93.6%)。双脚连续跳项目中,各年龄段男童用时在4.8～8.6 s之间,女童用时在5.1～8.8 s之间,均优于2014年全国平均水平。各年龄段幼儿身高、体重、立定跳远和网球掷远4个项目成绩均低于2014年全国平均水平。10 m折返跑、走平衡木和坐位体前屈3个项目中,各年龄段男、女童与2014年全国平均水平相比差异各不相同。结论江西省3～6岁幼儿体质总体情况不容乐观,幼儿协调性、柔韧性和平衡能力较好,但速度和上下肢力量方面的锻炼有待加强。