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小学古诗意境教学探究
1
作者
邱庆彬
《成才之路》
2014年第26期80-80,共1页
古诗既是对历史文化的传承也是助人前进的标杆,家长们在孩子刚刚学会说话的时候就有意让孩子背诵古诗,进入小学更是加大了古诗学习的数量。对于古诗的学习不能仅局限于背诵、解释句子,更要加深对古诗意境的理解。只有掌握了古诗的意境...
古诗既是对历史文化的传承也是助人前进的标杆,家长们在孩子刚刚学会说话的时候就有意让孩子背诵古诗,进入小学更是加大了古诗学习的数量。对于古诗的学习不能仅局限于背诵、解释句子,更要加深对古诗意境的理解。只有掌握了古诗的意境才能理解古诗的精髓,从而领会古典文化的博大精深。本文针对古诗的意境教学进行简要归纳。
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关键词
生活阅历
人生态度
教学探究
学习不能
杜甫诗
政治抱负
诗创作
贬流
翠柳
巴峡
下载PDF
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题名
小学古诗意境教学探究
1
作者
邱庆彬
机构
山东省莒南县坊前镇邱官庄小学
出处
《成才之路》
2014年第26期80-80,共1页
文摘
古诗既是对历史文化的传承也是助人前进的标杆,家长们在孩子刚刚学会说话的时候就有意让孩子背诵古诗,进入小学更是加大了古诗学习的数量。对于古诗的学习不能仅局限于背诵、解释句子,更要加深对古诗意境的理解。只有掌握了古诗的意境才能理解古诗的精髓,从而领会古典文化的博大精深。本文针对古诗的意境教学进行简要归纳。
关键词
生活阅历
人生态度
教学探究
学习不能
杜甫诗
政治抱负
诗创作
贬流
翠柳
巴峡
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
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1
小学古诗意境教学探究
邱庆彬
《成才之路》
2014
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