在初中生物教学中探索重要概念教学方式

生物学概念是在生物学事实的基础上归纳、概括出来的，生物学重要概念是对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释，它位于生物学科的中心位置。在以往的教学中，多数教师过分强调学生记忆零碎的事实信息，忽视了引导学生对重要概念的理解，这是造成虽然学生学习了大量的知识，但是学生的学习能力、学习效果差强人意的重要原因之一。

初中生物重要概念构建的教学策略

任何一门学科知识都来源于生活,最终又要回归于生活,语文学科也是如此。但是在现实的教学过程中,恰恰是因为一些教师将教学与生活割裂开来,导致学生认为所学知识与生活相距甚远,从而产生厌学的情绪,给教学带来了很大的难度。因此,初中语文实施生活化教学迫在眉睫。

中学生物教学中科学方法的训练

根据九年义务教育全日制初级中学《生物教学大纲 (试用 )》的教学目的和中学生的认知特点 ,结合中学生物教学内容 ,阐述了中学生物教学中主要的科学方法 ,以及通过科学方法的训练 ,培养学生的各种能力 ,从而提高学生的科学素质。