谈提高大学生英语写作能力问题

1985年我国颁布了《大学英语大纲》,实行全国大学英语四、六级统考制度,这对我国、的大学英语教学起了明显的促进作用。广大学生的英语水平普遍有所提高,英语四级通过率也逐年提高,许多重点院校的通过率甚至达到90％以上,这是令人鼓舞的。然而,如果我们仔细分析一下学生对大纲所要求的四项技能的掌握情况,又感到有些忧虑。我们的教学还有许多值得改进的地方。下面所列是全国重点院校及普通院校几次四级统考的成绩统计表以及1994,年我校学生参加统考的各项成绩统计表:

意念功能教学法与大学外语教学

随着我国改革开放的不断深入,外语教学大纲也不断发生变化,由原来传统的只注重单一句子的语法结构、词汇及句型的应用,转到以学习者为中心的,能在某些场合中进行交际的情景大纲,最后经过多年的研究和实践又产生了更具有概括性和普遍性的意念功能教学大纲。它不但把重点放在语言基础上,注意语言能力的训练,同时也强调了利用语言进行交际能力的培养。这正是语言教学的最终目的——以书面或口头方式进行交际活动。