建构主义理论视角下“小组工作”课程实践教学探究

学生实务能力较弱、难以灵活处理现实问题是目前高校社会工作教育面临的难题。探索“小组工作”课程实践教学方法和路径是解决学生理论与实践相脱节问题的重要举措。基于建构主义理论,H校“小组工作”课程通过构建实践教学体系,即开展“课堂实训+课外‘六个一’作业+X专项服务”来帮助学生推进理论与实践的有机联动。课程通过创设学习情境、组织合作学习、开展小组实务等环节促使学生完成知识建构,实现学习与实务的整合。

濒危植物四药门花的组织培养研究初探

为了给四药门花的保育及快速繁殖提供参考依据,以四药门花茎段为外植体,以MS为基本培养基,分析0.1%升汞溶液的灭菌时间对外植体的存活率及污染率的影响以及不同激素对四药门花组织培养的效果。结果表明:四药门花的茎段最佳灭菌时间为6分钟;茎段诱导愈伤组织效果最好的激素为8mg/L的2,4-D,诱导率83.3%;茎段诱导萌芽最合适的激素为6-BA,浓度为4mg/L,芽诱导率达96.7%。

课程思政示范课程建设的基本目标主要内容及实现路径探讨——以“社会政策”课程为例

“社会政策”是社会工作专业的主干课程,其教学内容和目标决定了该课程在专业课程思政建设中的重要地位。将该课程作为课程思政示范课程进行建设时,应确立课程教学理念、内容设置、建设标准及成果等基本目标,明确完善课程思政教学体系、丰富课程思政教学资源、推进专业教育与思政教育融合常态化、构建德业兼顾考评机制等建设内容,并通过提升教师思政教育意识与能力、有效利用课程实践教学、引导师生积极参与服务地方项目、充分运用地方典型案例和校政校行校企合作成果等路径更好地实现课程思政目标,发挥示范作用。

中国财富性与生产性R&D资本存量估算——基于非传统永续盘存法

研究目标:测度1978~2018年中国不同性质的财富性与生产性R&D资本存量,并探讨可比口径下参数设定组合的稳健性检验。研究方法:基于OECD资本测算手册,运用兼备财富和生产属性的非传统永续盘存法估算R&D资本存量。研究发现:1978年以来中国R&D资本存量呈快速上升趋势,财富性R&D资本存量总额、生产性R&D资本存量和财富性R&D资本存量净额三者符合资本测算理论中依次递减规律,反映出财富性和生产性R&D资本存量存在差异;稳健性检验中,单一役龄效率剖面和平均役龄效率剖面汇总公式的参数设定会影响估算结果稳健性,而钟型正态退役分布较稳健。研究创新:选取更适合R&D资产的测算模式,运用具有流量与存量一致性的非传统永续盘存法。研究价值:提高了R&D资本存量测算的科学性,为后续研究奠定了可靠性基础。