走出孤僻、走进阳光——幼儿孤僻心理的现状分析及其纠正策略的实践研究

孤僻心理行为:即社交退缩,是指儿童不能主动与同伴及师长正常交往,沉默寡言或者攻击性强等。孤僻心理行为的典型表现:喜欢一个人玩,拒别人千里之外,不愿进入陌生的环境,不愿意遵守约定的纪律或者秩序。本文针对我班成成这名幼儿的这一现象进行了跟踪调查和研究,在分析研究的基础上,提出了四点纠正孤僻心理行为的策略,想将对此问题研究作为教师实际处理孤僻儿童时的一种借鉴。从而使幼儿走出孤僻,走进阳光。

小班幼儿进餐时存在的问题及策略

陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程。”挖掘一日活动中各环节资源,树立教育的整体观,适度把握生活环节是幼儿园“一日活动皆课程”的重要表现之一,而幼儿的一日三餐又是生活活动中的重要组成部分,有目的关注幼儿进餐环节的健康教育,不仅有助于培养幼儿养成良好的进餐习惯、生活学习习惯和基本能力,促进幼儿的身心和谐健康发展,也有助于班级良好常规的建立。

邓小平的中共党史观与社会主义本质论

社会主义本质论，是邓小平理论首要的基本问题，这一基本问题的提出和解决，有多种因素，其中一个重要因素，就是邓小平对党领导社会主义建设历史经验的科学总结。（一）１９５３年，中国在苏联的帮助下，开始实施建设社会主义的“一五”计划。在实践中，党的领导人认识到...