电子商务信息安全管理体系建设与发展——评《电子商务与信息安全》

信息时代,电子商务深度渗透到社会生产生活的各个层面,国家和企业不断推动电子商务产业基础设施建设,构建电子商务平台,广大普通民众亦逐渐习惯了电子商务消费模式。电子商务信息交流与商业交易模式高度依赖网络技术和信息数据,信息安全管理体系建设与发展对于数据安全性和交易安全性有着直接影响,可见:信息安全管理是影响电子商务产业可持续发展的基石,加强电子商务信息安全管理是必然趋势。

复杂天气下直流穿墙套管电场分布仿真研究

本文首先建立±400 kV直流穿墙套管的有限元模型,利用COMSOL仿真得到直流穿墙套管的电场与电位分布,然后研究了冰棱长度、覆冰厚度以及雨水量对套管伞裙沿面电场的影响。结果表明:当冰棱长度增大至使伞裙桥接时,电场畸变严重;覆冰厚度增大对伞裙的沿面最大电场影响较小;当雨水量达到10 mm时,伞裙的沿面最大电场急剧增大,且电场畸变点增多。研究结果可为超、特高压直流穿墙套管的研制与设计提供参考。

基于小波神经网络火电厂锅炉故障诊断的仿真研究

为了能够准确、快速地对火电厂锅炉进行故障诊断,系统地研究了小波神经网络在锅炉故障诊断的应用。提出了小波神经网络的数学模型;制定了小波神经网络的训练算法;以火电厂锅炉常见故障烟道再燃烧为例,对其进行了故障诊断的仿真分析,经过训练后的小波神经网络对锅炉进行故障测试,测试结果全部正确。

基于计算机控制的新型鸡精组分建模研究

以鲜鸡肉粉(富钙型)、味精、食盐、白砂糖、淀粉为主要原料,根据谷氨酸钠、呈味核苷酸二钠、总氮、水分含量的要求,利用计算机数学建模法计算出鸡精中各原料的组分。选出8组较优的方案制成鸡精,上述4种物质的含量与模型非常接近,其中第1组方案的营养价值和感官评价均最好,配方为鲜鸡肉粉14%、味精22%、食盐36%、白砂糖7%、淀粉5%。实验结果表明基于计算机控制的新型鸡精组分建模准确,具有指导意义。

《微控制器技术》课程教学方法的探索与研究

本文通过作者对微控制器技术课程的教学实践经验和教学研究体会,探索了微控制器技术课程课堂教学与实验教学环节的方法,特别是在教学互动环节,提出了一些新的教学方法,并达到很好的课堂互动效果。

大学生网络舆论引导方法探究

网络逐渐成为了大学生舆论的重要场所,如何引导大学生网络舆论,成为当前高校面临的重大课题。我们应从实际出发,通过多种方式来有效引导大学生网络舆论,例如,让辅导员兼任网络评论员,组织学校领导与大学生网民在线交流,开展网络媒介素养教育等等,努力形成健康向上的网络风气。

关于CT开路保护装置的几点见解

从理论及试验波形的角度论述了CT二次绕组开路对电力系统运行造成的危害,分析了造成开路的原因,论证了装设CT开路保护装置的必要性;从设计、运行的角度出发,提出了CT开路保护装置应具备的基本要求及功能.

函授《计算机应用基础》网络课堂的探索

本文以“健全的学习服务体系是教育成功的基础”为指导思想,介绍了函授《计算机应用基础》课程的网络课堂设想和具体实施方案。主要探讨函授《计算机应用基础》课程网络课堂的设计思路、讲授方法、实施细节和评测体系的建设,以期提高函授教学和学生学习的质量和效果。

基于不同专业需求的VB教学方法探究

在VB教学过程中,为了满足不同专业学生对VB教学的要求,激发学生学习Vb的兴趣,本文从教学内容、模块化教学、多样化教学方式等不同角度,探究了不同专业学生的特点,研究针对不同专业学生的VB特色教学方法,并设置合理的教学内容,引导学生把VB学习和自己专业知识相结合,有效的提高教学效果。

网络客户服务智能实训系统开发探索

本文探讨针对网络客户服务课程实训系统利用最新的人工智能、语音识别、语音合成技术的设计思路和现有系统相比新系统具有训练内容设置灵活;智能生成不同方言的语音对学生的训练能够更加贴近实际应用;通过语音识别技术对学生能力的考核更加科学。因此,将最新的信息技术与课程实践环节融合,从而提升教学水平是学校“三教”改革的具体体现。

面向工业环境开发的数据通信电缆的研究与设计

在工业生产中对稳定可靠的实时自动化控制的需求日益增高的情况下,工业以太网作为解决方案迅速成为关注的焦点.工业环境有其特殊性,因此相应的工业以太网线的设计也必须要考虑到对极限温度、湿度、震动等的特殊要求.这种要求往往很大程度地超出了一般用于带有中央空调的办公环境中普通网线的应用范围.因此工业网线的种种设计都值得研究探讨.介绍了工业网线设计的基本概念并对工业网线设计的特殊考虑进行了探讨.

高职院校校企协同育人课程思政建设研究与实践——基于OBE理念

“课程思政”作为一种教育教学理念,或者说是一种教学方法,其建设总目标是立足于解决培养什么样的人、如何去培养人、为谁而培养人这一根本问题,教研团队通过多年的教学改革研究与积累,以特色专业市场营销(电力)专业核心课程为例研究对象,根据校企深度融合、以岗定课等特点,提出将OBE教育理念与“课程思政”相融合,系统地挖掘该门课程蕴含的思政元素,梳理出课程思政建设的总体思路和方法,形成基于OBE理念的课程思政教学典型案例,为其他专业课思政教学提供有益的参考与借鉴。本课题深度结合电力行业企业文化,在情景式教学模式背景下研究课程思政建设体系和内容,实现校企共建职业素养标准、课程思政建设主线和体系和课程思政融入方法,全面推进高职思政课程改革,培育出符合现代电力企业发展需求的高素养复合型人才。