DyractAP复合体修复老年人牙根龋的临床研究

目的:评价DyractAP复合体修复老年人牙根龋的临床应用效果。方法:选择口腔门诊老年根面龋患者200例,共312个根龋牙,随机分为两组:DyractAP组100例155个牙,光固化组100例157个牙,进行修复,随访2年对比观察。结果:两组近期疗效无显著性差异(P>0. 05 );远期疗效经统计学检验,χ2 =4. 36,P<0. 05,有统计学意义。结论:DyractAP复合体修复老年人牙根龋远期疗效优于光固化复合树脂。

运用综合治疗模式介入个案社会工作

传统个案社会工作往往在理论上运用个别治疗模式,社会工作实践中使用多个,未能充分发挥其作用。该个案综合分析案主问题,伊始确立多种治疗模式综合介入,协助案主分析自身问题,有次序有步骤地帮助案主克服困难,解决学习生活问题。通过心理疏导及学习实践,改善了原有精神面貌及学习生活状况,达到治疗效果。

依托文本的对话教学实践——以译林版牛津小学英语Part A为例

一、引言小学英语教学培养的是学生基础英语对话能力，对话教学在小学英语教学中占有重要的地位。对话教学是以情境为基础，让学生用简单的句型进行英语对话的教学方式。依托教学文本上的对话内容，教师让小学生进行对话，不仅培养学生的英语表达能力，也为学生在实际中使用英语交流提供丰富的材料。教师是如何依托文本进行对话教学，本文将以译林版牛津小学英语Part A的内容为例进行分析。

促肝细胞生长素联合α-Lb干扰素治疗慢性活动性肝炎30例疗效观察

我院采用促肝细胞生长素与大剂量α－Lb基因工程干扰素治疗慢性活动性肝炎30例，并与对照组30例进行比较．结果治疗组有效率为90．0％，明显高于对照组（P＜0.01），且治疗组SB、ALT、A／G、γ球蛋白的复常时间明显短于对照组（P＜0．05），尤其对血清HBV5项标志物的转换与对照组相比也有显著的统计学差异（P＜0．05），提示同时使用2种药物对治疗慢性活动性肝炎具有较高临床价值。

小学低年级估算教学之路探索

为了提高小学低年级估算教学质量,培养学生解决实际问题的能力,促进学生创新意识与探索能力的提升.基于此目的,采用文献法以及调查法,查阅了有关小学低年级估算教学的文献,分析了当前小学低年级估算教学面临的问题,提出了相应的教学策略.

零售商主导的农产品供应链公平关切研究

强势零售商压低收购价会损害农户利益。对此,就弱势农户自利公平关切和Nash讨价还价公平关切两种情形,采用主从博弈方法研究了农户公平关切对农产品供应链运营效率的影响。结论表明,农户自利公平关切下的收购价最高,Nash讨价还价公平关切下的保鲜努力水平最高。无论农户是何种公平关切,保鲜努力成本分担契约都不能实现供应链协调。如果农户独自承担保鲜努力成本,只有Nash讨价还价公平关切能改善供应链系统利润。

不同易腐性农产品的委托代销方式选择研究

目前,我国农产品销售普遍采用经销模式。委托代销模式在农产品批发行业应用较广,但在零售行业还鲜有应用。针对这一问题,就单独的支付服务费方式和视同买断方式在应用上存在的不足,提出了混合式委托代销方式。在此基础上,假设代销期包含货架期和处理期,构建了生产商和代销商的序贯博弈模型并求解出最优代销期和货架期。通过需求率、变质率、保鲜成本等敏感性分析和单位时间利润的综合比较,重点分析了不同易腐性农产品的委托代销方式选择。结论表明,混合式委托代销方式具有可行性且更加适用于低易腐性农产品,而支付服务费委托代销方式更加适用于高易腐性农产品。

基于粒子滤波算法修正节点队列模型

在终端区合理安排飞机进近排序对于有效地实现交通流量管理具有重要意义。通过终端区路径点间距信息,在实现飞机无冲突飞行的前提下,通过构建节点队列模型得到飞机在终端区的下降路径,并利用粒子滤波算法修正节点队列模型的参数,得到飞机在终端区的延误时间,通过对比在多条路径中选择出延误时间最短的路径。仿真实验表明,提出的通过构建节点队列模型的方式可以准确获得飞机的多条下降路径,并且通过粒子滤波算法修正节点队列模型参数估计,可以选择出延误时间更短的路径。

基于SRIO的FPGA间数据交互系统设计与应用

基于时分长期演进(time division-long term evolution,TD-LTE)射频一致性测试系统中数据交互的分析研究,为了很好地满足现场可编程门阵列(field programmable gate array,FPGA)间的大容量数据交互,设计了一种高速的嵌入式技术串行高速输入输出口(serial rapid IO,SRIO),实现2块FPGA芯片间的互连,保证在TD-LTE系统中上行和下行数据处理的独立性和交互的便捷。基于Xilinx公司的Virtex-6系列XC6VLX475T芯片,给出了SRIO接口的整体性设计方案,经过ModelSim软件仿真,确定适合项目需要的数据交互的格式类型和事务类型,对接口代码进行综合、板级验证、联机调试等,在ChipScope软件上对比分析数据传输的正确性,通过测试模块统计比较发送和接收信号的误比特率,确定了SRIO接口在高速数据传输的稳定性和可靠性,成功验证了SRIO接口在FPGA之间数据的互连互通,并将该方案作为一种新的总线技术应用于TD-LTE射频一致性测试仪系统开发中。

基于英语学习活动观的小学课内外融合阅读教学

英语学习活动观旨在让学生在主题意义的引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等英语学习活动,在语言能力、学习能力、文化意识及思维品质等方面获得提升,以此培育学生的英语学科核心素养。本文结合具体的教学实例,探讨英语学习活动观视角下的小学英语课内外融合阅读教学策略,旨在提升学生的语言运用能力。

小学英语教学中的情感教育

教育家夏丏尊先生在谈及情感教育时说：＂教育不能没有情感。＂情感是个体对于客观事物的主观体验,它对于个体的认知活动与思维能力发展都有着很大的影响。小学英语是基础教育阶段重要的语言学科之一,既要培养学生的语言能力,又要关注学生的情感发展。然而在实际英语教学中,不少教师只重视＂教知识＂,把教学目标聚焦在学生英语表达与应用能力的显性发展,却忽略了学生情感的隐性培养。笔者以为,在小学英语教学中,情感就像雨露,滋润着学生的语言表达,

信丰县开展县乡村三级书记进校同活动

近日，信丰县委书记刘勇在崇仙乡邓岗小学走访中了解到，该校教师坐在小朋友坐的小矮凳上开会、学校用水存在困难，立即协调该县财政局、水利局等部门，解决办公桌凳、用水问题。古陂镇党委书记甘荣峰在该镇学校走访中了解到，该镇中小学幼儿园被饮水问题困扰多年，立即联系该县润泉自来水公司总经理肖海波前往中小学幼儿园解决饮水问题。

聚焦英语故事教学,发展学生核心素养

英语学科核心素养主要包括语言技能、学习能力、思维品质与文化品格四个维度,既指向语言知识的掌握,又指向学生关键能力与文化素养的发展。在小学英语教学中,我们要发展学生的英语学科核心素养,积极推进课堂教学改革,着力开展以主题意义为引领,以语篇故事为依托,整合各种语言知识、思维过程、文化知识、学习策略等学习内容的探究性实践活动,从而提高英语教学效率,确保学生英语学科核心素养的提升。