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浅谈数学教学中学生学习主动性的培养
1
作者
邱朝伟
《中华成功教育》
2004年第1期36-37,共2页
在当前启发式教学的大环境下,如何保障学生的主体地位、体现学生学习主动性已显得越来越重要,只有交给学生学习自主权,教师的主导作用才更能充分体现,教学才会达到应有的效果。
关键词
数学教学
启发式教学
学习自主权
主体地位
发散思维
中学
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职称材料
题名
浅谈数学教学中学生学习主动性的培养
1
作者
邱朝伟
机构
浙江省宁波市鄞州职业高级中学
出处
《中华成功教育》
2004年第1期36-37,共2页
文摘
在当前启发式教学的大环境下,如何保障学生的主体地位、体现学生学习主动性已显得越来越重要,只有交给学生学习自主权,教师的主导作用才更能充分体现,教学才会达到应有的效果。
关键词
数学教学
启发式教学
学习自主权
主体地位
发散思维
中学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
浅谈数学教学中学生学习主动性的培养
邱朝伟
《中华成功教育》
2004
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