基于教学评一体化的初中道德与法治大单元教学

教学评一致性是我国教育改革的重要举措,对于提高教学质量和促进教师专业成长具有重要意义。本文以初中道德与法治大单元主题教学为研究对象,探讨教学评一致性理念下的教学实践,旨在促进初中道德与法治教育的有效实施和教育教学的持续发展。通过案例分析、合作探究等研究方法,阐述了初中道德与法治大单元主题教学的核心理念和方法,并提出一些可行的教学策略,为进一步推进我国教育教学改革提供借鉴和参考。