银杏叶复方对肉兔小肠黏膜形态及上皮内淋巴细胞和杯状细胞数量的影响

为研究银杏叶复方对肉兔小肠黏膜形态及上皮内淋巴细胞和杯状细胞数量的影响,试验选择40只30日龄统一断奶的雌性健康新西兰兔,随机分为4组,每组5个重复,每个重复2只。基础日粮为玉米-豆粕-草粉型,其中对照组Ⅰ组饲喂基础日粮,试验Ⅱ、Ⅲ、IV组饲喂分别在基础日粮中添加0.50%、1.00%和1.50%的银杏叶复方,试验期30 d。结果表明,1.00%和1.50%银杏叶复方组的空肠绒毛高度和绒毛高度/隐窝深度(V/C)显著高于对照组(P<0.05),0.50%和1.00%组回肠V/C比值也显著高于对照组(P<0.05);1.00%和1.50%银杏叶复方组的空肠淋巴细胞数量显著高于对照组(P<0.05),0.50%银杏叶复方组的十二指肠杯状细胞数量显著高于对照组(P<0.05)。基于试验结果推断:饲粮中添加1.00%的银杏叶复方制剂,可维持和养护断奶肉兔的小肠黏膜组织。

低年段字理教学中的趣与妙

汉字是方块字, 在小学低年段, 学生主要识记象形字和形声字. 在识字教学中运用汉字的演变来帮助学生更好地识记生字, 做到＂音形义＂ 三结合, 这就是我们常说的字理识字. 巧用字理, 可以更好地理解、 识记、 运用汉字各个部件间的形和义.

把处理问题的绣球抛给学生

小学生好动，自我管理、自我控制能力较差，往往容易与同学发生矛盾。但同时，学生的向师性又较强，所以事无大小学生都要报告老师处理。因此，随着学生年龄的增长，班主任应该注意培养学生自己解决问题的能力，巧妙地把处理问题的绣球抛给学生。