小学生习作应以训练为主线

作文教学在整个教学中有着相当重要的作用，因为作文是学生语文综合能力的集中体现。但新颁布的《语文课程标准》在小学阶段的表达中却通篇避开了“作文”这两个字，在第一学段中称之为“写话”．在第二、三学段中称之为“习作”。这不仅仅是文字上的变更。而是更深层次地体现了一种新的教育理念。它要求教师要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。那么，在习作教学中如何把这一鲜活的理念应用到实践中呢？我想，在教学中应以新“课标”为依托，以新教材为载体，努力培养习作兴趣，从以下几方面加以强化训练。

营造自由、开放、宽松的习作氛围——苏教版三年级上册“添图作文”习作指导设计

动物是地球大家庭最活跃的成员，人类与动物互相依存，保护动物就是保护人类自己。小学生对周围世界充满好奇，对动物有一种与生俱来的喜爱之情。本习作要求学生画出森林中的小动物，难度不大，习作中，只要抓住动物特点，仔细观察，张开想像翅膀，自由表达，就能写出有个性的习作。

小学生习作训练之我见

在对小学生的进行习作教学训练中,要把握住“训练”这一主题,以写作思维训练为核心,以读写结合训练为主线,以结构规范训练为重点,以自主发展训练为目的来提高学生习作能力。

“火炬”照亮创新路——吉林高新区走出一条快速发展之路

十六年前，吉林市西南角上的松花江畔，迅速崛起了一座现代化的科技新城，吉林高新技术产业开发区在改革开放大潮涌动中应运而生。

福建龙岩 “一机两翼”赋能新质生产力

发展新质生产力要坚持以人才支撑,以数字赋能科技创新,促进企业“数智化”转型,引领数字经济高质量发展。2023年,福建省龙岩人才和大数据集团立足人才和数字优势,抢抓重组改革发展机遇,策划建设“龙岩高层次人才项目孵化产业园(新一代信息技术产业)”,融入人力资源服务及数字产业链,赋能锻造“一机两翼”新质生产力发展新格局,为闽西革命老区高质量发展示范区建设提供了坚强人才和数字支撑。

信息速递

焦点资讯。我国首部职称评审监管办法发布。为进一步规范职称评审程序、打击违规行为,人力资源社会保障部近日发布《职称评审监管暂行办法》。据了解,这是首部从国家层面出台的职称评审监管文件,将有利于提高职称评审质量、促进公平公正。针对职称评审过程中反映突出、易发多发的违规问题,办法明确,聚焦申报人、评审专家、职称评审相关工作人员等3类重点人群和评审单位、申报人所在单位等2类重点单位,采取随机抽查、定期巡查、重点督查、质量评估、专项整治等多种方式实施监管,构建政府监管、单位(行业)自律、社会监督的职称评审监管体系。

衷水平:助力紫金矿业巨轮远航

入职紫金十四载,在紫金矿业这个平台上,衷水平曾担任诸多角色,从一名研究人员到技术总工,从统筹研究院再到执掌一家权属企业。如今,他重返校园担任紫金学院院长,在推进校企合作方面,打造了矿业学院“紫金模式”。这一路,他用实干与奋斗浇灌鲜花,始终保持一个矿业人的初心——紫金是一艘大航母,我们就是这个航母上的一名技术水手,我要划好我的桨。

福建龙岩:深化人才与产业融合

近年来,福建省龙岩市坚持党管人才原则,厚植人才创新创业沃土,强化精准引才育才用才理念,聚焦人才链与产业链、创新链深度融合,以产聚才、以才兴产、产才融合,营造人才优先发展环境,构筑人才强市新高地。