新时期研究生挫折教育略论

加强对研究生的挫折教育,已成为新时期研究生教育的一项非常重要而迫切的任务。研究生挫折教育的途径主要有:培养研究生树立良好的挫折观;将远大志向与正确、切实的短期目标有机结合;研究生导师要将挫折教育作为自身工作的重要职责和内容;要创设挫折情境,加强实践体验;在研究生中积极开展抗挫互助活动;帮助研究生学会自我调适、自我超越、自我教育。

大众化高等教育质量研究综述

本文对高校扩招以后关于大众化高等教育质量的研究进行了综述。在高等教育的质量观方面 ,主要对树立发展的质量观、多样化的质量观、适应性的质量观、整体性的质量观、特色化的质量观作了综述 ;在保障与提高高等教育质量的对策方面 ,主要就转变教育观念、构建全面质量管理体系、改进和完善质量监控与评价体系、建立高等教育质量市场调节机制作了综述。

高校管理中激励机制的建立

高校管理中建立激励机制可有效地促进队伍素质的提高和效能的充分发挥,是高校将其远大目标转化为具体事实的重要手段。文章论述了高校激励机制的基本特点及成因,高校激励机制中的主要激励方式以及建立激励机制需要遵循的若干原则。

当前高教理论研究存在的若干失范性“毛病”——基于高教研究期刊来稿的分析

文章分析了高教研究期刊来稿中存在的失范性“毛病”:“学究迂腐”病;“浮躁草率”病;“虚浮不实”病;“贴用标签”病;“古董旧货”病;“以偏概全”病;“功利自炫”病;“搬用拿来”病。这实际也是当前高等教育理论研究中存在的“毛病”。预防和消除这些失范性“毛病”,需要多种方法的综合治理。

只要埋头耕耘 必有可喜收获——写在《江苏高教》创刊20周年前夕

在期刊出版界，怎样办期刊、怎样办出一份优秀期刊的讨论一直在不断进行，而如何进行期刊评价，其讨论同样十分热烈，可谓“仁者见仁，智者见智”。笔者在多年的办刊实践中，也经常对如何“办优”和“评优”以及如何正确处理两者的关系等问题进行认真思考，但常常觉得一下子很难讲清。因为1985年《江苏高教》创办时，国内似乎还没有正式的期刊评价系统；而且无论彼时还是此时。可以说没有哪家期刊是为了评优获奖而创办的。

部分省级高教研究期刊负责人座谈会在福州举行

由福建省高教学会。

贮藏在影集中的故事——访南京铁道医学院内科主任季寿琪教授

年前,在江苏省高校教书育人座谈会上,南京铁道医学院内科学教研室主任季寿琪教授的发言,引起了与会同志的强烈反响。岁尾的一日,我走进了季老师的那间简陋的,弥漫着来苏儿气息的办公室。采访是从一本影集开始的。季老师根本坐不住,不断有人来找他,很礼貌地打断我们正在进行的谈话。于是,季老师带着歉意对我说,你先翻翻这本像册吧。我随手打开了这本装帧极普通的影集。照片真多。

加快建设教育强省 率先基本实现教育现代化——江苏省教育工作会议综述

江苏省委、省政府于2005年6月12-13日召开了全省教育工作会议。这是一次重大战略性会议。会议明确了江苏建设教育强省、率先基本实现教育现代化的宏伟目标。到2010年,全省普及12年基础教育,高等教育毛入学率达到40%。教育整体水平和综合实力达到或接近中等发达国家水平。会议要求全省上下以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持把教育放在优先发展的战略地位,努力办好人民满意的教育,为实现“两个率先”、构建和谐社会作出更大贡献。教育部将全力支持江苏教育的改革与发展。

现代传播革命:挑战与冲击

目前正在进行的计算机与电子通讯技术所引发的这场新的传播革命,将对受众(读者)产生巨大的影响。传统的纸质印刷出版物受到了电子出版物的强有力挑战,受众(读者)的阅读心理和习惯受到前所未有的冲击。新的传播技术大大缩短了受众(读者)与作者之间的距离,但受众(读者)也须注意不要被新技术异化。

对《中文核心期刊要目总览》评选研制工作的建议

本文对《中文核心期刊要目总览》评选研制工作提出建议:一是“被索量”的统计方法要调整,其权重宜降低;二是采取有效措施,遏制期刊间不正当的互相引征;三是改进参评专家的选聘方式;四是一位专家只宜作为一个学科的参评候选人;五是一些学科分类尚需推敲斟酌;六是期刊更名后,其出版内容与读者对象没有延续性的,不能作为原学科的核心期刊;七是应认真将更名前后的期刊数据一并统计,严防疏漏;八是出版前应核实入选的核心期刊的有关最新信息,以便订购者、读者和作者与期刊联系。

“互联网+”高等教育:可能性、难点与伦理要求

"互联网+"的超时空特性不但使高等教育全方位服务社会成为可能,还使高等教育网络化发展成为了现实。不同个体之间的信息落差、知识分隔或者数字赤贫等而产生的"数字鸿沟"是"互联网+"背景下高等教育发展的难点。在此背景下,我们需要将教育伦理作为现代高等教育发展的首要前提而不是"效率优先",才可以实现教育的"公平正义";需要解决弱势群体上网硬件设备的短缺;提升弱势者的信息素养;实现课程的个性化与适应性等。

坚持正确导向 牢记社会责任

习近平总书记在新闻舆论工作座谈会提出了党的新闻舆论工作＂48字职责使命＂：＂高举旗帜、引领导向,围绕中心、服务全局,团结人民、鼓舞士气、成风化人、凝心聚力,澄清错误、明辨是非,联接中外、沟通世界。＂认真学习习近平总书记的讲话精神,领会其精髓,为我们在工作中坚持正确的导向,肩负起社会责任,进一步提高出版的质量和水平,更好地为国家建设大局服务,为高等教育发展服务,具有重要的意义。《江苏高教》是一本创刊30多年的高等教育研究期刊,

部分省级《高教研究》期刊负责人座谈会在福州召开

由福建省高教学会、福建省教委高教室主办的部分省级《高教研究》期刊负责人座谈会于1991年6月4日在福州市召开。《吉林教育科学·高教研究》、《广西高教研究》、《上海高教研究》、《福建高教研究》和《江苏高教》等五家期刊负责人参加了这次会议。会议期间各期刊的同志先后介绍了各自的办刊情况,并就当前高教期刊共同关心的问题作了深入的探讨。

浅谈高教期刊的“三贴近”

一、“三贴近”是市场化条件下高教期刊生存发展的必然选择 “三贴近”是中央对出版工作提出的方向性要求，是一种国家指令性要求，我们无疑应始终认真贯彻落实。而从另一个视角看，“三贴近”又是市场化条件下高教期刊的必然选择和必然要求。

教育面临着培养网络社会主体的崭新任务

背景提示 20世纪90年代以来,互联网开始广泛渗入到社会各个领域,引起整个社会生产、生活方式的深刻变化,开始形成了人的第二生存空间——“网络社会”。无疑,网络社会的形成,对人、对教育,都将产生巨大而深刻的影响。这一有史以来人的生存方式的最巨大变革引起了作者的高度关注和深刻思考。《江苏高教》于2000年第1期全文刊发了南京师范大学教育科学院教授、博士生导师鲁洁撰写的《网络社会·人·教育》一文。该文一经发表便引起理论界的广泛关注。中国人民大学书报资料中心《当代文萃》2000年第2期,以“特别推荐”的方式,全文转载。

核心期刊的遴选和创建

一、核心期刊遴选概况 所谓"核心期刊",指的是刊载某一学科或某一领域有关的信息较多,而且水平较高,能够反映该学科领域最新成果(理论的或经验的)和最新动态,受到该学科领域读者特别关注的那些期刊.或者说,在同类期刊中,信息含量较高、所载文章的文献寿命较长,在其发行范围所面对的读者群中,具有较高的被阅读率和较长期的阅读和使用价值的期刊.

发行量作为期刊质量的主要评价标准之弊端

一份期刊自诞生之日起．便会面对多方面的质量评价。那么，究竟如何正确评价一份期刊的质量？实践中，经常有人自觉不自觉地将期刊的发行量作为衡量期刊自身质量的重要依据，认为发行量大，则表明其期刊质量高。官方或半官方举办的各种期刊质量评优，也常将发行量作为评价期刊质量的一项重要标准。

正确处理高教研究期刊办刊中的几个关系

高教研究期刊要有效提高刊物质量,必须正确处理好办刊中变与不变的几个关系:一是坚持办刊目标不变,刊物内容常变常新;二是坚持质量标准不变,作者队伍常变常新;三是坚持编辑规范不变,编辑技术常变常新;四是坚持内在风格特色不变,外在版式编排常变常新。