对高等师范院校生物科学专业实施分层教学的探讨

生物科学专业在高等师范院校设有师范与非师范两个方向,旨在培养在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面的人才,高校人才培养方案直接影响学生个人禀赋的发挥和未来发展前景.分层教学就是承认差异,进行有差别、有层次的教学.结合分层教学的理念,探讨生物科学专业教学内容的设置,教学方法的改进,尝试对生物科学专业学生进行分层培养,提高人才培养质量,促进学生个人发展.

PTA量表法——评价生物学制定实验计划能力探讨

制定实验计划是学生根据已经发现的问题和提出的假设,结合所提供的实验材料用具,制定可行的探究方案。一个良好的实验方案是保证学生顺利实施实验的前提。下面拟通过对科学探究能力的核心要素——制定实验计划能力的评价作个探讨,以期对生物学探究能力的其他要素的评价起到抛砖引玉的作用。