“五育融合”视域下的生命科学综合实践活动探索——以“生境花园变废为宝”综合实践活动为例

德智体美劳全面发展是教育教学的目标之一,但在传统教学中却存在一定的困难。为此,基于对新一轮义务教育课程标准的研究,开展以跨学科项目化学习为方式的综合实践活动,加强学生学科实践,改变学生的学习方式,提升学生的综合素养。

落实新课标 加强跨学科项目化学习实践

新一轮义务教育课程标准的修订强调素养导向,加强学生学科实践,推进综合学习。如何实现育人方式变革,培育学生核心素养?同济大学附属实验中学以跨学科项目化学习为抓手,研究跨学科项目化学习群的设计和实施,形成了基于新课标的跨学科项目化学习群系统,培养学生心智自由,落实新课标的要求。

生命科学核心素养引领下的“有趣、高效”课堂实践

关注核心素养培育是课堂教学"有趣、高效"的保障。本文从教学目标、教学设计、问题设计、学习方式、作业设计几个方面探索如何达成核心素养引领下的"有趣、高效"课堂教学。

基于研学实践的生命科学校本课程设计与实施

以真实问题情境下的研学实践作为载体,结合研学旅行和学校资源,从感官认知、观摩实践、模拟创新三个阶段,逐级深入,设计研学实践活动;根据活动,衔接相关基础学科,编制校本课程内容,并开展校本课程研究课题,形成以研学实践活动为载体、学生研究成果为产出的生命科学校本课程,进而提升学生的实践能力、研究能力和创新意识。