新时期背景下高职学生科学素养现状与促进探索

本文主要围绕高职学生科学素养现状展开分析,通过研究其在科学知识掌握程度和使用的科学方法以及科学意识等方面的差异,探讨社会、学校以及学生自身存在的问题,在此基础上提出合理的解决措施,促进学生科学素养培养工作合理开展。

福建省水资源现状及其利用分析

水是人类的生命之源,是整个社会生存与发展的重要物质基础。通过分析福建省的水资源量、时空分布、水质及开发利用等方面情况和对该区域的水资源特点、条件、开发利用的情况进行研究,提出加强水资源的规划、保护和管理工作,强化节约用水,加快水资源调配工程建设,提高水资源的利用率。

福建省人口老龄化与可持续发展问题研究

我国国民经济目前处于高速发展阶段,并以一个稳定的数值逐年增长。与此同时,老龄人口持续增长,人口老龄化程度不断加深,这对整个国民经济的发展带来了诸多不利的影响。因此,解决好人口老龄化问题具有重大的意义。在人口老龄化背景下实现可持续发展的建议为:大力发展老龄产业,建好老年医疗保障制度,提高老龄化意识,提倡现代"孝文化"等。

基于科学素养培养的师范院校幼儿科学教育课程改革

公民培养科学素养的过程是漫长的,当从幼儿抓起。对于培养幼儿教师的师范院校来说,应该对教育课程进行一定的改革和升级,以促进幼儿教师科学素养的提升。

地理教学与教师角色

在地理研究性学习过程中，学生在教师的指导下选择和确定专题，教师指导学生围绕一定的地理专题，开展以解决问题为主要目的的探究性学习活动，学生从活动中主动地获取知识，应用知识，解决问题。与传统的课堂教学相比，研究性学习清楚地表明，学生已从学习过程中的“知识接受者”向学以致用的“

单独二胎政策的实施对我国人口发展的影响

为了促进我国经济的发展,保证资源的可持续发展,我国在二十世纪七十年代实施了计划生育政策,这一政策的实施在很大程度上控制了我国人口总量,使得经济获得了飞速发展,人们的生活水平得到提升。然而,就相关数据显示,我国的生育率自一九九二年后就持续下降,近十年来,我国的老年人口不断增加,新生婴儿的数量不断下降,这使得我国提前迈入了人口老龄化阶段,而过多的老年人口加大了我国政府的压力。

中师地理有效教学策略初探

在地理新课程背景下,知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观成为了地理教学的三维目标,成为了地理教师必须直面的问题。在"有效教学理论"的引领下,笔者几年来积极在中师地理有效教学方面进行研究和实践,立足于"有效教学设计"方面的探索,着力于课前、课中、课后以及备课、指导、激励方面的设计,达到新课程背景下中师地理的有效教学目的。