论“一站式”残疾人就业与创业服务体系的构建

“一站式”就业创业服务体系的构建,对服务残疾人这一特殊群体有着特殊意义。它以整合综合资源和尊重残疾个体职业发展的服务理念,因地制宜地尽力帮助残疾人解决职业问题为指导思想,建立标准化服务规范,包括专业的残疾人职业指导队伍,完备的就业信息资源平台、综合的技能培训和个性化的职业规划管理,最大效能地为残疾人就业创业服务。

体育赛会大学生志愿者内部动机的因子分析

以浙江省2006年第7届残疾人运动会的166名体育赛会志愿者为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对志愿者参与体育赛会动机的现状进行了调查和研究.通过对志愿者参与动机的因素分析,了解目前赛会志愿者参与志愿服务的动机,为有效管理体育赛会的志愿者提供参考.

基于学分银行制的中高职教育衔接系统建构

构建中职与高职教育衔接系统对于完善职业教育内部体系,实现各层次职业教育的协调发展,推动学习型社会构建有着积极意义。学分银行制是建构中职与高职教育衔接系统的桥梁,是优化中高职衔接效能的工具性制度创新。文章阐述了学分银行制与中高职教育衔接系统的内涵和意义;从建构学分银行制的体制性问题、制度性问题、操作性问题及课程建设问题等层面揭示基于学分银行制的中高职教育衔接系统的建构问题;给出树立中高职终身学习理念,变革中高职教育管理制度体系,健全中高职学分互认与转移机制,完善中高职模块化课程架构设计等基于学分银行制的中高职教育衔接系统建构策略。

残疾人就业服务体系的构建研究——以浙江省为例

浙江省残疾人就业率低下,就业安置比例仅为国家政策要求的一半,残疾人参与社会方面存在严重不足。针对课题调查了解的残疾人就业过程中就业收入不高、职业技能低下、就业信息不对称、就业不稳定等问题,分析原因,提出加强政府的对残疾人和残疾人用工单位的就业服务职能,通过就业帮扶、技能培训、创业补助等各类政策,促进残疾人顺利就业。

论特教院校对残疾大学生的人性化管理

特教院校通过"认可""真诚""移情"等方式对残疾大学生进行人性化管理,鼓励他们积极参与自我管理、产生自治意识,使他们得到关爱和满足,引导他们实现自尊、自强、自立,并获得充分发展。

特殊院校残疾大学生心理健康教育工作机制研究

特殊院校的残疾大学生由于生理缺陷,容易导致各种特殊的心理问题,学校心理健康教育工作机制需要在普通学校心理健康工作实施规范和标准的基础上,结合工作目标、内容,构建有效工作机制,作为同类院校理论参考的范本,以提高国内特殊院校残疾大学生心理健康教育工作的实效性。

提高中职聋生社会适应性实践探索——以“职业生涯规划”教学为例

中职阶段的聋生由于残疾造成的认知缺陷等问题,使其对职业生涯规划意识不足,社会适应能力弱,就业时存在"等"、"靠"心理。通过社会适应性的教学实践,能够帮助聋生了解自身和社会,主动规划职业生涯,调整好就业心态,主动适应社会。

特殊院校残疾学生心理辅导实践研究——以浙江特殊教育职业学院为例

特殊院校的残疾学生存在自卑、敏感、人际交往障碍等问题,心理问题具有特殊性,由于生理缺陷,有焦虑抑郁自杀倾向的比例较高,需要学校予以高度重视,并根据残疾学生的心理特点针对性地开展有效的心理教育和辅导工作,提高心理教育的实效性,帮助学生树立信心,降低残疾学生严重心理问题发生率,毕业后能以更好的姿态融入社会。

班主任要做学生的精神关怀者——职业院校“后进生”教育辅导案例分析

职业学校后进生主要存在违纪现象多、特殊心理问题、学习动能不足、自控能力弱、存在行为习惯偏差等问题，主要受学校、家庭、自身等因素的影响，本文以个案分析的形式，通过班主任精神关怀的方式帮助教育、感化学生，创造性地开展了对后进生教育工作，受到学生的好评。

以就业为导向的聋生人际交往调研与辅导策略

通过对在校聋生、毕业聋生的调查,聋人交往意识弱、交往心理障碍、交往能力受限等问题,阻碍了聋人的职业发展,语言障碍、心理受挫、不易被社会关注等生理、心理、环境因素影响了聋人人际交往能力的发展。通过对在校聋生人际交往能力教学、指导和训练,可以帮助聋人提高人际交往能力,增强聋人毕业生的交往能力和社会适应性。

残疾学生公寓文明建设管理的探索和实践

特殊教育院校存在学生残疾类别多,学生生理、心理不同,对问题理解认知千差万别,给公寓的思想政治教育和管理带来了较大的挑战。笔者结合工作实际抓住残疾学生特点,通过公寓文化、管理队伍建设,充分发挥学生干部的作用,有条不紊地开展工作,为学生提供更多更好的服务。

某校盲聋哑学生艾滋病知识调查

目的 了解残疾学生掌握艾滋病知识状况。方法 对浙江省残疾人职业技术学校 2 86位盲、聋哑残疾学生进行问卷调查。结果 残疾学生艾滋病知识贫乏 ,对艾滋病的危害、传播途径、预防措施认识模糊 ;与身体健全的大专院校学生比较 ,知晓率差异有显著性。结论 残疾学生对艾滋病缺乏正确认识 ,对艾滋病有一定的恐惧心理 ;应针对残疾人生理特点尽快制定艾滋病知识健康教育方案和实施办法 ,进行宣传普及教育。

浙江省残疾儿童教育康复人才现状及需求调查报告

残疾儿童教育康复工作是残疾人事业的重要组成部分,为了更好地促进浙江省残疾儿童教育康复工作的发展,本着师资先行的原则,本课题在调查我省残疾儿童教育康复机构人才配备现状的基础上,探讨残疾儿童教育康复人才队伍存在的问题,提出康复人才队伍建设的建议。

听障大学生记忆特点的研究

以浙江特殊教育职业学院听障大学生为研究对象,围绕听力障碍者记忆特点的问题,对30名听障大学生和30名健听大学生进行对比实验。实验结果显示,虽然听障学生存在视觉补偿优势,但不能代替听力障碍造成的缺陷,对记忆力有一定影响。在教育教学中,应创新教学方式,增加直观材料的刺激,调动学生积极性,通过微课等信息技术手段为传统授课提供辅助。