用“看”体验数学

体验是伴随着积极的心理活动、寻求未知的实践过程，是获取直接知识、形成能力、唤起潜能的基本途径。在数学教学中要突出学生在学习过程中主动、积极的体验活动，“在看中学”的教学方式，使学生收到了较好的学习效果。

联系旧知 深化新知——北师大版一年级下册《买气球》教学设计

一、教材分析 《买气球》所在的单元，以统计活动为主线，安排了纵向简单条形统计图和横向简单条形统计图两项内容，通过调查等活动，让学生经历数据的收集、整理、分析过程，体会统计的必要性，并尝试利用条形统计图的有关数据进行初步的决策。本课内容是在学生认识了简单的纵向条形统计图基础上进行的，旨在让学生进一步认识简单的条形统计图的另一种表现形式——横向条形统计图，进一步经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计在日常生活中直接的、广泛的应用，全面地认识和初步掌握简单的条形统计图。