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因地制宜上好高原牧区科学课
1
作者
邱瑞权
《新课程学习》
2012年第12期92-93,共2页
我校坐落在海拔三千五百多米的川西北高原,是一个以藏民族为主的纯牧区多民族聚居地,学校在校学生百分之七十五是少数民族学生,由于受地理环境、交通、通信状况、气候、宗教等许多因素的影响,给小学自然学科这门包罗物理学、化学、...
我校坐落在海拔三千五百多米的川西北高原,是一个以藏民族为主的纯牧区多民族聚居地,学校在校学生百分之七十五是少数民族学生,由于受地理环境、交通、通信状况、气候、宗教等许多因素的影响,给小学自然学科这门包罗物理学、化学、生物学、天文学、地理学、人体生理学等学科基础知识的教与学带来了许多困难。加之边远闭塞的环境直接影响外部世界信息的传入,造成学生见到的新事物少,视野及知识面狭窄,很多学生缺乏必要的基本常识,接受能力低;对在内地许多看起来非常平常的现象和事物缺乏认识,甚至见所未见,闻所未闻。
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关键词
高原牧区
科学课
少数民族学生
地理环境
川西北高原
人体生理学
在校学生
基础知识
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题名
因地制宜上好高原牧区科学课
1
作者
邱瑞权
机构
四川省阿坝州红原县城关小学
出处
《新课程学习》
2012年第12期92-93,共2页
文摘
我校坐落在海拔三千五百多米的川西北高原,是一个以藏民族为主的纯牧区多民族聚居地,学校在校学生百分之七十五是少数民族学生,由于受地理环境、交通、通信状况、气候、宗教等许多因素的影响,给小学自然学科这门包罗物理学、化学、生物学、天文学、地理学、人体生理学等学科基础知识的教与学带来了许多困难。加之边远闭塞的环境直接影响外部世界信息的传入,造成学生见到的新事物少,视野及知识面狭窄,很多学生缺乏必要的基本常识,接受能力低;对在内地许多看起来非常平常的现象和事物缺乏认识,甚至见所未见,闻所未闻。
关键词
高原牧区
科学课
少数民族学生
地理环境
川西北高原
人体生理学
在校学生
基础知识
分类号
S427 [农业科学—植物保护]
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作者
出处
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1
因地制宜上好高原牧区科学课
邱瑞权
《新课程学习》
2012
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