基于斯坦克尔伯格寡头竞争模型的内外资企业博弈分析

文章借助博弈理论中的斯坦克尔伯格寡头竞争模型并将内外资企业扩展进行博弈分析,结果显示,在吸引外资的时既要注意引资对象的选择,又要适时的对本土企业给予扶持,同时对外资企业要适当征税或者即使给予有限度的优惠。

高职校企合作的影响因素分析

高职院校与地方中小企业发展关系密切,地方经济和社会文化等外部环境和内部机制的变化都会对高职的校企合作造成一定的影响,所以高职院校应该充分发挥技术和人才的特殊优势,在后危机时代与企业共同开拓新的合作路径,共创未来。

应对区域产业结构调整:宁波高职教育谋变

国际金融危机淘汰了一批落后的产能，同时也催生了一批新的产业，中国这个“世界工厂”将告别现行的经济增长方式，积极推动技术创新、技术深化以及服务业的发展。新兴产业的发展会改变原有的工作岗位结构，也会加大对新兴人才的需求，这将对高等职业教育产生深远的影响。

服务外包产业集聚与协同创新发展研究

发展服务外包产业对优化产业结构、改善服务贸易逆差、调整对外贸易关系等方面都会产生积极的影响。基于集成创新理论,构建了服务外包产业集成创新能力评价体系,并运用层次分析法,对宁波四个主要服务外包产业集聚区的集成创新能力进行评价和研究,由此分析服务外包产业发展的内、外部环境,最后总结各区的发展特点和优势。

国际服务贸易对浙江省经济增长的贡献分析

近年来,国际服务贸易在全球经济结构转化大趋势下得以迅猛发展,相对而言,浙江省国际服务贸易发展相对滞后。采用浙江省1995年～2010年国际服务贸易和GDP的数据建立模型,分析结果发现浙江省国际服务贸易进口和出口与GDP之间存在正向相关性,国际服务贸易进口对国民经济增长的贡献要比出口大,对经济增长的拉动作用更明显。

特色小镇与职业教育协同创新实践——以浙江省为例

小镇经济是现代经济演进过程中的一种重要发展模式。从协同创新的角度来看,特色小镇建设是一个多方协同的过程,小镇的发展需要通过融合多方元素协同创新。特色小镇与职业院校的协同发展,有效促进了小镇多元要素集聚,助力特色小镇健康成长。浙江探索推进特色小镇与职业教育协同创新,协同共建小镇特色学院、协同构建小镇产学研基地、协同打造小镇创业创新基地、协同推进小镇社区联动发展。未来,需要构建职业教育与特色小镇协同创新生态圈:协同创新,推进小镇产业升级;开放共享,优化小镇空间布局;合作共赢,培养创业创新人才。

宁波现代临港服务业国际化发展研究

"十二五"期间,全球服务业呈现新一轮的快速增长势头,宁波应该抓住这一轮产业转型升级的机遇,促进临港服务业多角度、多领域突破,发挥其在整个产业体系中的引领作用。同时,宁波还应抓住海洋经济发展上升为国家战略的重大契机,采取有力措施,促进临港服务业全面发展。

后危机时代离岸服务外包发展趋势及策略

近年来,全球服务外包行业迅速发展,在世界经济结构调整和优化等方面发挥了巨大的作用。但金融危机给全球服务外包行业带来了许多不确定因素,各国的服务外包企业都面临严峻的考验。笔者分析了后危机时代全球离岸服务外包发展的新趋势,并针对中国承接离岸服务外包的实际情况提出相关建议和对策。

后危机时代校企合作创新影响因素分析

高职院校的发展与市场经济变化有着密切的联系,受金融危机的影响,高职院校与企业的合作也不免受到社会经济形势变化等环境因素的影响,主要表现为校企合作过程中出现的合作创新动力不足、科研成果转化效率低、实践教学资源紧缺等问题。但同时,金融危机又使企业面临转型升级的压力,企业对技术的渴望和对技术创新人才的需求不断增大。所以,后危机时代高职院校更应该充分发挥技术和人才的特殊优势,开拓新的合作路径,与企业共同抵抗危机。

宁波中小企业与高职院校新型产学研合作关系研究

中小企业与高职院校的产学研合作能有效地推动多种社会资源的重组,实现课堂教学、科学研究、生产实践的有机联合,是培养高素质创新型人才、推动地方经济发展的有效途径。在此基于集成创新理论,归纳了宁波中小企业与高职院校产学研合作的主要模式,同时提出了产学研合作过程中碰到的一些问题和建议。

数字经济时代商贸专业群产教协同实践探索

在数字经济的引领下,物联网、大数据、云计算、直播电商等数字新业态快速发展,为青年人才带来了更多的发展机遇,同时也对高校人才培养和学科建设带来了更大挑战。高校商贸专业群积极适应新业态发展,通过产学研合作、校地合作、校企合作等方式,与数字产业空间紧密对接,建设一批融产学研合作与人才培养功能于一体的共享型校外实践基地,实现小空间大集聚、小平台大产业、小载体大创新。

特色小镇:信息经济时代青年人才就业新空间

特色小镇作为杭州都市圈信息经济空间集聚的一种新型载体,已然成为新常态下杭州都市圈经济转型升级发展的新引擎。特色小镇通过集聚高端要素提升信息产业的创新能力,通过集聚技术人才提升信息企业的竞争力,通过产业链、创新链、服务链有机融合优化信息经济生态环境。随着杭州都市圈产业转型升级步伐的加快,特色小镇对青年人才、创新人才、领军人才的需求与日俱增。笔者通过对杭州都市圈的多个特色小镇进行走访,并对小镇青年就业群体进行深入访谈,分析信息经济时代青年人才就业空间和就业理念的新变化,据此提出如何打造适合青年人才发展的特色小镇创新集聚新空间。

国际商务专业学生软能力培养路径研究

宁波商贸类企业众多,面对激烈的市场竞争,企业对商务人才的要求也越来越高。不仅要求员工业务精干,同时也要求他们有较强的抗压能力、进取精神,敢于承担风险,善于团队合作。宁波职业技术学院国际商务专业以服务地方经济为出发点,在国家示范建设期间,细致调研企业人才需求现状,不断调整和提升专业特色,着力为企业打造一批高技能、高素质的优秀毕业生。

港口经济圈框架下商贸专业实践教学协同创新研究

作为港口经济圈发展的核心区域,宁波将依托自身的独特的资源和科技优势,构建以促进人才培养、协同创新、成果转化和产业升级为导向的产学研合作新型体系,力争在工业化和信息化融合发展、传统产业转型升级、创业创新体系建设、区域人才培养等方面实现重大突破。本文以宁波高职院校国贸专业为例,阐述了国贸专业如何协同营销、物流、电商等商科类专业,主动融入港口经济圈,以区域经济和社会发展为导向,培养适应宁波产业优化升级和港口经济圈发展的高技能高素质人才。

基于波特模型的服务外包产业创新驱动发展研究

宁波经济已进入工业化中后期,扩大服务业的投入和对外开放力度,提高服务外包产业在服务业中的比重已成为宁波"十二五"时期的重要目标。宁波服务外包产业如何应对发展机遇和挑战,并大力发展服务外包业、优化外贸易结构,是宁波形成有效服务外包产业促进机制的重要一环。

宁波城市商圈集聚效应研究

城市商圈的形成提升了城市的综合服务功能,增强了城市在区域经济乃至全球经济中的综合竞争力,加速并推动了城市现代化、国际化进程。宁波作为长三角南翼重要的商贸物流中心,着力打造核心商务圈,搭建了长三角国际贸易服务平台的进程,以此推动城市总体竞争力的提高。

创新驱动战略引领下的创新创业型特色小镇建设

在创新驱动战略引领下,以科技和信息为导向创新创业型特色小镇快速发展,通过打造众创空间,培育创业团队,形成完整的孵化链条。特色小镇为孵化链上的创业者提供服务与帮助,创业者在小镇空间共享优质资源,茁壮成长。以杭州梦想小镇、跨贸小镇、艺尚小镇3个创新创业型特色小镇为典型案例,分析小镇空间分布、功能定位、环境设施、活动人群等要素,为更好地推进创新创业型特色小镇建设提供参考。

澳大利亚职业教育培训包对高职学分制改革的借鉴与启示

商务培训包体系是澳大利亚职业教育特色与核心。行业与教育机构共同开发、制定基于能力本位的模块化课程体系,开放多元、倡导实践成果的评估鉴定机制,为我国高职院校商贸类专业的学分制改革提供了科学有效的借鉴与启示。

服务外包人才培养模式协同创新研究

近年来,我国大力发展服务外包产业,培育了一批示范性服务外包产业集聚区,取得了较好的成绩。但同时,服务外包适用性人才短缺的问题也成为产业集聚区快速发展的瓶颈,课题主要以宁波服务外包产业集聚区为研究对象,从产业集聚、人才培养的角度分析服务外包产业集聚区如何实现人才集聚、技术创新和资源整合,并从外部环境、内部环境等方面提出相关问题,探讨服务外包产业集聚区人才培养与产业互动发展的重要意义和有效途径。

以职业技能竞赛推动国贸专业教学改革

当前全国范围内的各种职业技能竞赛开展得如火如荼,为高职院校的学生提供了一个难得的展示平台,也使职业教育的一些问题凸显出来,突出高职院校教育教学改革的必要性和迫切性。本文以全国商科院校国际贸易技能大赛为例,在分析职业技能竞赛特点基础上,结合本校本专业的实际情况,探索高职商贸专业教育教学改革的策略与方法,以期通过职业技能竞赛有效促进职业教育教学改革,促进商贸专业教育教学质量的整体提高。