浅析小学数学教学中课堂提问的现状及对策

课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,它不是老师或者学生单一的个体活动, 是需要老师对全班学生在课堂上整个的教学过程, 如果在课堂这个过程中进行有效的提问,就能够激发学生的探索欲望,培养学生多方面的能力,因而需要我们不断优化提问方法,通过老师合理的设计,利用科学的课堂提问,多角度、多层次地调动学生的积极性和探索精神,促进老师和学生之间的互动,有效提问,大大提高教学的有效性.

“简单的推理”不简单

教学片断（一）：引入 1．“瞎”猜。 师：同学们，在上课之前我们先来做一个游戏。（老师课前把一个有颜色的小球放入一个盒子里）猜一猜盒子里放的是什么颜色的球？