学生假期作业层次性个性化设计的尝试与思考

对于学生假期作业的设计和布置，很多老师往往缺乏目的性和激发性，更多的是随意性和盲目性。现在各学校往往征订新华书店统一发行的假期作业本，老师们放假前一句话也就搞定，所有学生的假期作业量完全一样。其实，假期作业可以结合学生的学习成绩，进行层次性和个性化设计，对于整体激发学生学习的主动性、积极性，从而提高学生学习成绩能够产生不可忽视的影响。

对现代文本真性阅读教学的思考

一、词语的累化是现代文阅读教学的启力点“累化”即积累与内化。初中语文教材中几乎每篇课文后都筛选了文中的词语要求学生“读读写写”，以期达成积累与书写的目的。所选词语有些只需读读、写写即可，有些应该是不仅于此，还须在理解词义和语境应用上再行深入，让学生的积累实现内化，真正夯实学生书面语言的基础。

时不时给学生一点心灵的“小刺激”

2015年11月25、26日，因参加李树萍名师工作室年度考评，耽搁两节课，按照往常，我没有换课，也没有请老师代课，安排了两篇自读文章让学生自学，交代好要检查。

小彩云,你会如我所愿吗?

说起小彩云,是曼等来的一个乡下小姑娘。来之前就与她原来的老师做了一些了解,小学成绩、为人都很不错,很有发展潜力。听说她与家人曾经纠结过、犹豫过,当时因为她们印象中的民中集中了县小、民小调皮、捣蛋、厌学甚至会跟老师顶撞的学生,怕来了被这些后进学生影响、带坏而读废了。

方家之言醍醐灌顶 行家之行马首是瞻——记浙江大学2018年云南省中学校长及骨干教师综合素质提升培训班

'彩云之南群贤聚,恰逢秋意到杭州。'2018年10月25日—11月1日,云南教育报刊社组织60位来自全省各地的中学校长及骨干教师赴浙江大学继续教育学院进行为期1周的综合素质提升培训。10月25日下午4点30分,全体学员茌昆明莲花宾馆举行开班仪式。《云南教育》(中学教师)杂志主编刘晓露主持会议并作培训动员。10月26日,披着浓浓的秋意,满载深深的希望,参训团队一行60余人乘机抵达西子湖畔,拉开提升综合素质的培训之旅。