构建和谐校园文化,以会展为实践,坚定学生文化自信

一个国家赖以生存发展的根本来源于本国优秀的传统文化,优秀的传统文化是民族生生不息的源头活水。借助中华传统文化和儒家经典在教育教学中的独特优势,借助会展文化实践,校园文化建设的隐性教育功能就会得到充分展现。在校园建设中,完善教学制度,营造文化书香校园,助力教师丰富文化底蕴,传承优秀传统文化,促进学生文化自信。

秉承传统文化 提升学校文化品位

优秀的传统文化是一个国家赖以生存的基础,是一个民族繁衍生息的源头活水,如果发挥传统文化和儒家经典在教育中的独特优势,文化建设的隐形教育作用就会得到充分体现。在校园建设中,秉承传统文化,丰富文化底蕴,提高文化品位,努力打造人文书香校园,促学生全面发展,助教师修身养性,铸学校特色品牌。

弘扬传统文化 构建和谐校园

中国优秀传统文化不仅作为当代社会伦理道德基础和社会行为准则的理论基础,更主要的是,随着中国传统文化的复兴与有效传承,必将提高全民族文化素质,推动建立和谐校园、和谐社会,带动国家文化软实力与国际竞争力的提升。

校长 在课堂中与师生共同成长

人是学校教育的主体，学校的一切教育活动都是围绕人进行的。学校教育必须坚持以人为本，以提高人的生命质量为己任，既让每个接受学校教育的人都能得到发展，也让每个从事学校教育的人在工作中同样得到发展；学生是学校发展的出发点和归宿．教师是学校发展的基础和前提。校长对学校的领导，是教育思想、教育理念的领导，而教育思想、教育理念的实现，是要靠教师的教学实践并最终落实到学生身上来实现的，而这一切都是要在课堂中实施和完成的。园此，校长在课堂上与学生和教师的沟通就显得尤为重要。

关于更新电大教师教育教学观念的几点思考

随着我国经济的快速发展,人们对学历教育的需求,使得电大学生在近几年来人数激增,同时也为广大电大教师的教育教学提供了广阔的背景以及重要的发展契机,如何发展电大,提升电大办学品质,提高电大教育教学质量,这些都是摆在电大教师面前的重要课题。