高校书法教学漫谈

当前高校书法教学现状落后于现代教育发展的实际要求,书法教学需要从教师自身观念、教学训练体系等方面予以创新。

从当前中小学写字教育看高师书法教学的发展

写字教育已成为中小学素质教育的重要内容，受到党和政府各级部门的高度重视。但存在师资、教材奇缺等诸多重要问题未能解决。高等师范院校是培养中小学师资的工作母机，面对中小学写字教学的现状，目前高师书法教育与中小学写字教育不相适应的问题，在今后高师书法教育的发展趋向中应得到调整。

对当前高师“三笔字”教学困惑的思考

高师“三笔字”教学至今未能走出误区。其深层的原因在于人们崇尚书法 ,排斥写字 (非书法 ) ,从而在实践中盲目的、不切实际地拔高“三笔字”课程的教学层次 ,改变了“三笔字”课程性质。解决的对策是 ,规范“三笔字”教学及管理 ,加强“三笔字”

对“用笔”与“结构”关系的再认识

关于书法“用笔”与“结构”的关系问题，历来有不同的见解．复旦大学出版社出版的《大学书法》，提出“用笔产生结构”的观点，被认为是“在较高立点上认识和把握了两者的关系”．对此，笔者有不同看法．从赵孟“书法以用笔为上”提出的背景情况，用笔与结构各自的内容含义，以及点画与用笔和结构之间的关系进行了深入地分析、论证，结论是：结构统领点画和用笔的变化，用笔服务和服从于结构造型的需要．

结构、笔法与情感

书法结构本质上是不同的力的式样。其内在结构与人的情感之间具有异质同构的关系,它对书法家笔法的选择与确立具有决定性影响,因而对于书法创作实践有着重要的指导意义。

从当前中小学写字教育看高师书法教学的发展

写字教学已成为中小学素质教育的重要内容 ,受到党和政府各级部门的高度重视。但存在师资、教材奇缺等诸多重要问题未能解决。高等师范院校是培养中小学师资的工作母机 ,面对中小学写字教学的现状 ,本文分析了目前高师书法教育与中小学写字教育不相适应等问题 。

谈美育与素质教育

人的素质包括思想道德素质、业务素质、自心素质和文化素质 ,本文从审美心理的角度简要论述了美育在思想道德素质、业务素质、身心素质和文化素质教育中的特殊功能和作用。

万州太白岩石刻书法价值浅探

太白岩既是万州独有的风景名胜,又是文化胜地,其上石刻众多,既有古代名人游记题刻,又有现代名家书法碑廊,其中蕴涵了丰富深厚的宗教文化、旅游文化、抗战历史文化和书法艺术价值。

大庆油区气藏开发技术研究

详细的总结了大庆油区天然气藏开发中的一些基本经验和做法，其中包括气井绝对无阻流量和合理产量的确定方法，气藏动态储量的确定方法，以及气藏产量递减规律和动态预测等技术。这些经验和做法对同类气藏的开发具有一定的参考价值。