浅谈如何让学生喜欢英语写作

本文从人的心理、情感活动方面入手,依据心理、情感发展、变化的过程,通过布置作文、面批作文、撰写评语三个方面论述了英语作文教学与情感的有机结合是解决学生英语写作难题的有效途径。

以文化教学为载体 促进国际理解教育

本文从有机渗透知识文化教学、运用案例分析法开展交际文化教学和运用对比分析法开展文化教学三方面探讨了以文化教学为载体促进国际理解教育的问题。

利用网络资源 开展英语个性化学习

本文主要论述基于网络环境下的英语个性化学习的可行性和如何在网络环境下进行英语个性化学习。

一种让语法复习课变得轻松的方法

“学案”教学是根据学生情况，对教材进行自主创新教授的一种教学模式。本文通过一堂学案指导语法复习的教学案例来说明学案在英语语法复习中的作用。

让复习课也“美味可口”

如何提高高三英语课文复习的效率？本文认为：应该给复习课加点“味道”。即融入生活味、引入新闻味、导入人文味，这样可以为英语课文复习增添生机与活力。