中国体育包容性发展的国际实践

新中国成立以来,我国通过对外体育援助、支持优秀运动员跨国流动、合理归化外籍运动员等形式,展现了体育大国的包容性发展风范。我国体育的包容性发展对推动世界体育的均衡发展,快速提升落后国家的体育竞技水平,补齐我国竞技体育项目的结构性短板具有重要意义。我国体育在践行包容性发展理念中始终坚持以推动世界体育均衡发展为目标,坚持与时俱进,不断创新包容性发展方式,坚持共商共建共享原则,营造合作多赢局面。当下,我国体育包容性发展面临国际集体行动的逻辑困境、西方国家的话语抹黑以及我国自身体育法规政策建设滞后等诸多挑战。因此,需要主导构建体育包容性发展的国际行为准则和规范系统,保持大国定力,不断增强我国国际体育话语权,同时,完善自身的政策法规,合法保障我国体育权益。

篮球运动促进小学生亲社会行为养成的实践探索

亲社会行为是指符合社会希望,对行为人本身没有明显利益,但行为人自愿为行为的接受者带来利益的一种行为。本文以促进小学生通过篮球运动有效培养自身亲社会行为为研究目的,采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法分析篮球运动在促进小学生亲社会行为养成中的重要价值。研究指出篮球运动有助于培养小学生团队精神,促进小学生心理健康成长,增强小学生社会适应能力。因此,学校、教师和家庭应激励小学生积极参与篮球运动,以有效促进小学生亲社会行为的形成和发展。

教育生态理念下田径课程生态教学讨论

随着社会文明程度不断提高,当今人类社会越来越重视人与自然的和谐统一,逐步实现生态文明。本文以田径课堂教学改革为载体进行探讨,采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从教学环境、教学内容、教学组织和教学方法等角度引发讨论,如何让田径课程教学的模式、方法更加合理与和谐,进一步实现田径课堂生态化教学,提高田径课堂教学效果。

社会体育专业学生服务社区的路径探讨——以湖南工业大学社会体育专业为例

采用问卷调查法、访谈法等方法,对株洲市社区体育的现状进行了解并加以分析,发现株洲市社区体育存在锻炼人群的年龄结构不合理,男女锻炼人数不均衡,体育指导人才、资金缺乏等问题。结合湖南工业大学体育学院拥有雄厚的硬件基础、人才资源和技术优势,提出了社会体育专业学生服务社区的路径。

低氧训练与低氧大鼠心肌细胞凋亡及凋亡因子的表达

背景:低氧训练时,机体既要承受运动负荷,同时处于外界的低氧环境,此时,心组织将如何适应其变化?其机制研究国内外较少。目的:观察低氧与低氧训练对大鼠心肌细胞凋亡及Bax及Bcl-2表达的影响。方法:SD大鼠共60只随机分为6组,常氧组、低氧8h组、低氧12h组、常氧训练组、低氧8h训练组和低氧12h训练组,每组10只。后3组大鼠每天在坡度为0的动物跑台上以25m/min的速度训练1h。训练完后,将低氧8h组、低氧8h训练组和低氧12h组、低氧12h训练组放入氧体积分数为12.5%(相当于海拔4000m)的低氧舱内8h和12h。实验期为4周,5d/周。最后1次实验结束后24h,大鼠均实施速眠新Ⅱ腹腔麻醉后取材,采用苏木精-伊红染色、原位末端脱氧核糖核苷酸转移酶介导的dUTP缺口末端标记法及蛋白免疫组织化学法检测各组大鼠心肌细胞凋亡和Bcl-2、Bax蛋白表达。结果与结论:①与常氧组相比,低氧12h组、常氧训练组、低氧训练组心肌细胞凋亡指数均显著增加(P<0.05);低氧12h训练组心肌细胞凋亡指数显著多于常氧训练组和低氧8h训练组(P<0.05)。②与常氧组比较,其他各组Bcl-2、Bax、Bcl-2/Bax均显著性增高(P<0.05);常氧训练组Bcl-2、Bax、Bcl-2/Bax表达显著高于低氧8h组,显著低于低氧12h训练组(P<0.05);低氧12h训练组Bcl-2、Bax、Bcl-2/Bax表达比低氧12h组、低氧8h训练组显著增加(P<0.05)。提示低氧、低氧训练可诱导大鼠心肌细胞Bcl-2、Bax蛋白表达,运动时低氧刺激与细胞凋亡率、凋亡指数及病理损伤有关,其中以低氧12h后运动训练组最明显,心肌细胞的凋亡调控与Bcl-2和Bax相关。

急性力竭运动模型大鼠鱼腥草素干预后的肾滤过屏障变化

背景:大强度急性力竭运动过程中,机体既要承受由于运动强度的增加内脏血流急骤下降的"运动性缺血",同时随着运动进行,能源物质耗蝎、代谢产物堆积及氧化应激等因素致使机体出现病理损伤,导致机体运动能力下降,那么,其对肾滤过屏障有何影响?肾组织将如何适应其变化?鱼腥草具有清热解毒、利尿通淋、止血、祛痰止咳、镇痛等多种功能,是否对急性力竭运动引起的肾损伤有保护作用及其机制尚未见有文献报道。目的:探索急性力竭运动对大鼠肾滤过屏障的影响及鱼腥草素的干预作用。方法:SD大鼠静养与观察3 d,在速度为10 m/min坡度为0°的跑台上进行适应性跑15 min,筛选出24只能完成跑的大鼠,按体质量分层随机分为正常对照组,力竭运动组和运动给药组,各8只。力竭运动组和运动给药组在坡度为10°的动物跑台上进行的一次性力竭运动;运动给药组在运动前30 min腹腔注射鱼腥草素10 mL/kg;正常对照组大鼠不运动。结果与结论:与正常对照组比,力竭运动组大鼠血清尿素氮、血清肌酐、尿蛋白含量、丙二醛浓度、肾细胞凋亡率及凋亡指数显著增加,肾组织一氧化氮含量和一氧化氮合酶活性明显下降(P<0.05或0.01),肾小球滤过上皮细胞、基膜及足细胞的肾滤过屏障损害明显,见大量细胞凋亡,偶见坏死;与力竭运动组比,运动给药组大鼠尿蛋白含量、血清肌酐、丙二醛浓度、肾细胞凋亡率及凋亡指数显著下降,肾组织一氧化氮含量和一氧化氮合酶活性明显增加(P<0.05),肾组织未见明显病理改变,可见细胞凋亡。提示鱼腥草素可使力竭运动诱导的肾细胞损伤减少,考虑可能与凋亡显著减少;并可使一氧化氮合酶含量增加、丙二醛下降及超氧化物歧化酶明显增高有关,从而对力竭运动诱导大鼠肾组织损伤起保护作用。

校园足球发展引擎:基于湖湘体育文化的赋值与传承

本文采用文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法、专家访谈法对湖湘体育文化的特征与功能进行了梳理,在此基础上,将湖湘体育文化与校园足球运动进行有机融合,深入探索湖湘体育文化在校园足球运动发展的价值所在,在调查中发现湖湘体育文化的价值赋予过程中面临的挑战,找出湖湘体育文化在校园足球运动中的传承路径。

我国校园足球研究综述——基于知识图谱分析

本文运用文献计量学的方法对校园足球为主题词的401篇核心期刊文献进行科学计量及可视化分析,得出目前我国校园足球研究热点,厘清校园足球发展演化过程,探寻未来发展趋势。

模拟4000m高住及抗炎活血解痉中药干预力竭运动大鼠肾细胞超微结构变化

背景:抗炎活血解痉中药具有修复肾脏组织,改善肾脏血液供应,降低肾小球毛细血管的通透性,增强肾小管的滤过功能的作用。目的:探讨模拟4 000 m高住及抗炎活血解痉中药对4周力竭运动大鼠肾细胞超微结构及α-平滑肌肌动蛋白表达的影响。方法:将大鼠在速度为10 m/min坡度为0的跑台上进行适应性跑15 min,筛选出32只能完成跑的大鼠,随机分为正常对照组、力竭运动组、高住力竭运动组和给药力竭运动组,每组8只。正常对照组不进行运动,其他3组均进行力竭运动。高住力竭运动组模拟4 000 m高住后再进行力竭运动;给药力竭运动组先给予抗炎活血解痉中药灌胃,再进行4周力竭运动。采用苏木精-伊红染色、透射电子显微镜观察各组大鼠肾细胞的超微结构,免疫组织化学法检测肾组织α-平滑肌肌动蛋白的表达。结果与结论:力竭运动组可出现慢性肾损伤,肾小球滤过膜3层超微结构破坏,肾小管间质大量纤维化改变。与力竭运动组相比,高住力竭运动组和给药力竭运动组大鼠的运动量(跑距)增强(P<0.05),肾超微结构的损伤有明显的改善,α-平滑肌肌动蛋白的表达显著下降(P<0.01)。结果证实,抗炎活血解痉中药灌胃与模拟4 000 m高住干预对4周力竭运动诱导的肾超微结构损伤起保护作用。

“元认知—合作”教学模式在田径课程中的应用

采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法,对田径课程"元认知—合作"教学模式的效果进行研究。研究表明,田径课程实施"元认知—合作"模式教学不仅能提高学生的技术达标成绩,还能促进学生对技能的掌握,激发学生的学习兴趣。

元认知能力在体育教学中的培养

元认知能力是学校体育教育需要培养的一项重要学习能力,它不仅有利于学生技术动作的学习,而且可以让学生主动地、创造性地探究问题、解决问题。本文从元认知的特点出发,探讨了元认知能力对体育学习的影响,提出了培养元认知能力的措施。

“双减”政策背景下体育培训机构核心竞争力提升研究

“双减”政策是我国教育进入高质量发展轨道的重要战略决策,文件明确提出减轻义务教育阶段学生校外学科培训负担,丰富课余活动,而体育培训属于非学科培训范畴,因此,体育培训市场迎来了发展“黄金”期。在“双减”背景下,如何提升体育培训机构核心竞争力应然成为探索的热点问题。本文运用文献资料法、调查法、逻辑分析法等研究方法对当前体育培训机构的生存现状及面临的困境进行了全面调查与深入分析,采用波特的五力模型探索了体育培训机构竞争力的影响因素,紧密结合其影响因素提出了核心竞争力提升对策。研究认为体育培训机构竞争力提升应该明确划分权责边界和体育培训内容备案;完善体育培训行业准入和师资认定体系;建构阶段课程特色和差异化的教学团队。

后疫情时代健身机构生存机遇、挑战及竞争力提升策略

本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等科研方法对后疫情时代健身机构生存机遇、挑战及竞争力提升进行了探索,深入分析社会环境,供求关系失衡;政府监管,市场现象及健身企业自身存在的一些现实问题与成因。最后结合健身机构面临的生存困境及其成因在竞争力的提升上提出针对性策略。

小学课后体育服务提质增效的现实困境与路径探讨

课后体育服务提质增效是目前小学学校体育的重要任务。该文运用文献资料、案例分析等研究方法,了解学校课后体育服务的开展现状,对小学课后体育服务提质增效所面临的现实困境进行分析与研究。发现存在的问题包括教师工作负担加重下对课后体育服务的倦怠性参与,家长对课后体育服务的担忧,学生的需求未得到有效满足,学校教育生态环境有待进一步提高,参与学校校外培训机构未规范到位等。针对课后体育服务存在的困难提出相应的发展路径,为小学课后体育服务提质增效提供有价值的建议和方案,使学校体育实现高质量发展。