探索高中英语教学中的创新教育

高中英语教学主要通过课堂教学形式进行。在英语课堂教学中,我们常常发现有几种情况比较严重：学生拼读英语严重受到汉语拼音的影响,阅读文章习惯逐句翻译,背读单词也多是不发声的默记,学的是＂哑巴＂英语,不能用英语进行对话。

高中英语学习成绩分化的原因及教学对策

由于高中扩招导致学生的成绩参差不齐，再加上农村经济不发达，农村中学教学环境不理想，以及多年来的应试教育等原因，农村高中生的英语成绩两极分化现象相当严重，大大阻碍了英语教学的顺利进行。